商丹高新学校20172018学年第二学期个人教研工作总结
高一柴娜一晃眼，期末降至。各部室催交各类工作总结，回首过往，感觉碌碌无为，又觉得沉沉甸甸。梳理一番，借此小结告一段落；积蓄力量，扬长补短后会有期。一、完成的教学教研工作。教学方面，这学期我的主要工作是承担高一2、4、5班的生物学科教学任务。截至今日，已经顺利完成了必修二的全部新课授课任务，并针对不同班级进行了期末复习。本期加上补课共上了约200节正课，120节自习。完成了2次月考、期中期末和10次周训练的阅卷讲评工作，文理科共手写了100节教案，批阅了约40次作业。教研方面，我本期写了10篇教学反思和心得。完成了高二期中期末试题命制，完成高一6月月考试题命制，写了一篇关于高考试题分析的论文，做了四套高考题。细数这些工作，琐碎而消耗耐心，而且干得久了，没有什么技术含量了。但每次讲题时，听到学生说这个会，不用讲了，或者刚一提示，看到他们恍然大悟、豁然开朗的表情，觉得付出都值得。必修二的内容算是难的了，我每次讲题之前还要细细再看一遍，以免讲题过程中忘记思路。二班的同学算是掌握的不错，自由组合定律在遗传方面的应用也得心应手。二班的反应能次一些，但也基本掌握基础知识和基本技能。五班是文科班，对他们只要求掌握学考层次的知识，知识个别同学不重视，多数同学掌握的还可以。二、收获最大的收获是基本适应了高新的要求，是一个合格的高新人了。不管是每天签到签退的形式，还是从上课到监考的硬性规定，抑或是从教案到考试质量分析的体例要求，我都能按要求保质保量完成。其次，我的教学风格得到了学生的认可。很多同事和以前带过的学生都说我课讲的好，情绪饱满、语言幽默、条例清晰、板书精美等。我的感觉是比较喜欢上课，而且享受师生互动、活泼而有序的课堂。我的教学总策略是问题导学，认为教师的最大作用是适时提出有效问题，让课堂有悬念、有目标、有联想、有生成。其次，我是一个追求完美的人，布置的任务和工作总想做的更好，在教学方面思考的比较多，散步的时候、失眠的时候总在默默设计我的课堂环节，思考如何把这节课上得更好。我定义自己的职业就是为学生服务，上帝让我成为一个教师，我就要把他的爱彰显出来。教书是个良心活，就像养自己的子女一样，很多付出在暗处，而且不一定只有成绩这个评价标准。很多年以后，学生自然会评价自己的老师，自己的心灵导师，就像我们怀念以前的有些老师一样。三、r