科教版小学三年级科学上册教案
课题我看到了什么
教学目标：
1引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。2组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。3通过观察、描述获取有关大树的信息。
教学内容分析：
1“一棵大树的照片”意在让学生知道从照片中所获得的有关大树的信息室有限的。2“在一棵真正的大树前，我看到过什么”需要教师启发学生回忆并交流原有的经验，引起学生的对比：即使以前不经意地看到的大树，内容都比照片上丰富。3“再去看一看，是不是能看到更多的内容？”蕴含了观察需要有明确的目的的意思。4“当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。”这段话说明科学课中的观察与平时的看是不同的。科学课中的观察是有目的的。
教学重、难点：
1重点：引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。2难点：通过观察、描述获取有关大树的信息
教学准备：
1教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。2观察记录纸。3一些工具（绳子、尺、放大镜等）。4课前准备好有关安全方面的注意事项。
教学过程：
时间教学流程学生活动课前修改
f1、引入。（1）你知道我们的“五个重庆”吗？建设森林重庆要做的一件重要事情是什么？（植树）出示一棵大树的照片，请同学们说说在照片上能看到什么？（2）回忆你曾经看过的真的大树，你又看到些什么呢？2、小组自己在实验报告单上写出看到的有关树的信息。指名学生回答，教师板书。
3、比较两种方式了解到的大树的信息，说说哪种方法知道的信息多？看真的大树为什么能了解这么多信息呢？4、教师：正是多种感官的运用能看到更接近真实的大树的内容。那么，要知道事物的真实信息我们就要选择自然界中真实的事物进行仔细地观察。5、那你想去观察大树更多的内容吗？怎样观察一棵大树呢？（1）学生讨论：请同学们根据我们已有的知识，讨论观察的方法。（2）汇报观察方法，教师板书a观察前先讨论制定观察计划，就是想知道大树的什么信息？需要什么观测工具b分工记录员、观察员；
fc按照一定的顺序观察；d把观察得来的信息记录用简短的语言记录下来；e在观察过程中注意安全；4、教师带学生到大树前，开始活动。（1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。（2）学生根据自己想好的观察顺序、分组观察大树。（3）学生把观察到的内容写在记r