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单选题态度是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。单选题工作满意度是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。单选题最早提出组织承诺的是贝克尔。单选题组织承诺与缺勤率和流动率成负相关。单选题社会知觉是指个体对其他个体的知觉。单选题首因效应是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。单选题光环效应是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。单选题刻板印象是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。单选题归因就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。单选题内因是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。单选题外因包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。单选题稳因是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。单选题第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是弗洛姆。单选题第一个对学习中的强化做出理论分析的是爱德华桑代克。单选题社会学习理论的创始人是班杜拉。单选题团队学习是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。单选题帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是团队任务职能。单选题关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是团队维护职能。单选题领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是关怀维度。单选题领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是结构维度。单选题在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是费德勒。单选题在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是领导情境理论。单选题领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是路径一目标理论。单选题领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方r