班级小组合作班级文化建设
班级名称：金色阳光班风：安静、干净、尊敬、竞争班训：用进取书写成长，用快乐记录时光。班级口号：心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。班主任寄语：孩子们，金色的阳光，金色的梦想。在三一班这座梦想的花园中，希望你们能够播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一次成功。教室前：厚积薄发，滴水穿石教室后：天道酬勤勤能补拙四角布置如下：
班务一点通（前左）小组评价展示台（前右）佳作展示台（后黑板下）前门上：金色阳光我爱我家后门上：拼搏每一天充实每一天快乐每一天左墙壁：愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。右墙壁：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
小组合作学习激励方案“小组合作学习”能够积极促进学生的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，从而产生更大的成功。“小组合作学习”中学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。即只有小组所有成员都完成各自的目标，自己才能获得成功，这是一种“荣辱与共”的交互方式。“小组合作学习”突出合作的主导地位，并没有否认竞争与个人活动的价值，它将之纳入教学过程之中，使
f三者兼容互补，相得益彰。一、“四人小组”的分组规则：学习小组的组建是合作学习活动顺利开展的前提。小组建立遵循“组内异
质，组间同质”的原则进行。小组中的每个学生要各具特点，分组的时候要考虑学业基础、学习能力、性格特点、性别、家庭情况等的差异进行分组，使各组之间达到相对平衡。
二、具体方法：把班级上的学生分成13个小组，每组4人，分别编为14号，组长为1号，潜能生为2号，中等生为3号和4号，简单的问题前后或同桌2人解决，稍复杂问题4人组合作完成。三、四人小组的分工：1号：组长。组织本组成员进行分工，组织全体人员有序进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等活动，完成小组学习任务。2号：卫生员。检查组内卫生，平督促组员及时打扫。3号：记录员。将小组合作学习过程中的重要内容记录下来，包括独立学习的认真程度、小组交流时的发言情况、纪律情况、讨论过程中的疑难问题、小组成员中某人遇到的学习困难等。4号：作业组长。负责各学科作业的收交、发放r