班级小组合作班级文化建设
班级名称:金色阳光班风:安静、干净、尊敬、竞争班训:用进取书写成长,用快乐记录时光。班级口号:心有多宽,舞台就有多大,心有多高,梦想就有多远。班主任寄语:孩子们,金色的阳光,金色的梦想。在三一班这座梦想的花园中,希望你们能够播下一个信念,收获一种行动;播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一次成功。教室前:厚积薄发,滴水穿石教室后:天道酬勤勤能补拙四角布置如下:
班务一点通(前左)小组评价展示台(前右)佳作展示台(后黑板下)前门上:金色阳光我爱我家后门上:拼搏每一天充实每一天快乐每一天左墙壁:愿望不是行动的彩虹,行动才是浇灌果实的雨水。右墙壁:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
小组合作学习激励方案“小组合作学习”能够积极促进学生的有效学习和才能的发展,更有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念,从而产生更大的成功。“小组合作学习”中学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系,要求小组成员既要积极承担个人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。即只有小组所有成员都完成各自的目标,自己才能获得成功,这是一种“荣辱与共”的交互方式。“小组合作学习”突出合作的主导地位,并没有否认竞争与个人活动的价值,它将之纳入教学过程之中,使
f三者兼容互补,相得益彰。一、“四人小组”的分组规则:学习小组的组建是合作学习活动顺利开展的前提。小组建立遵循“组内异
质,组间同质”的原则进行。小组中的每个学生要各具特点,分组的时候要考虑学业基础、学习能力、性格特点、性别、家庭情况等的差异进行分组,使各组之间达到相对平衡。
二、具体方法:把班级上的学生分成13个小组,每组4人,分别编为14号,组长为1号,潜能生为2号,中等生为3号和4号,简单的问题前后或同桌2人解决,稍复杂问题4人组合作完成。三、四人小组的分工:1号:组长。组织本组成员进行分工,组织全体人员有序进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等活动,完成小组学习任务。2号:卫生员。检查组内卫生,平督促组员及时打扫。3号:记录员。将小组合作学习过程中的重要内容记录下来,包括独立学习的认真程度、小组交流时的发言情况、纪律情况、讨论过程中的疑难问题、小组成员中某人遇到的学习困难等。4号:作业组长。负责各学科作业的收交、发放r