开足国家课程（中学有专任教师，有关学科演示实没有按国家和我省规定开全三级课程，课时验开出率达到100，分组实验开出率达到90以上）；安排不符合有关规定，有偏科现象；校本课程课程实施管课程；建立校本课程开发、实施、激励机制，根据当地、主。学生需求和学校特色，开发校本课程（不编学生课本），理报县级教育行政部门审议后实施。按时为学生订足订齐教材；建立课程实施评价机制，定为学生订购的教材品种不全；对新课程实施课程评价期评价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况，并方案和教学计划的落实情况研究不够，不能及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。根据教学的实际情况进行调整和完善。查阅资料教师访谈查阅资料根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方程开发机制不健全，课程实施以特色活动为教师访谈查阅资料
教师学历全部达标；教师的岗位设置及学科专业结构合教师学历达标率不符合国家和我省要求；教理、合适，能满足新课程全面实施的需要；教师教学评师岗位设置及学科专业结构不能满足新课教师队伍估优秀率超过10，良好以上达到70，没有较差教程全面实施的需要；教学评估有较差教师。查阅资料师。教有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发、教学设教学活动经费没有保障措施，课程资源的开经费保障施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经发、教师培训、外出学习交流活动受到经费学费需要。的限制。教师访谈校长对话校长对话
条
有各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地，并充有各类功能的教室、实验室、多媒体教室，现场参观教学设施分利用；图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多但利用不充分；新课程实施需要的教学挂
件
媒体设施等能满足新课程实施的需要。
课堂观察图、实验操作材料、多媒体课件等配置不够。
及时为教师购买教学必需的学科课程《标准》及教学用教师只有教科书，所任学科必需的教学参考书、教学挂图及相关材料；学科教学、实验教学、信息资料、教学挂图、实验材料等不能满足实际教学资料技术教学所需要的教具、实验材料、多媒体课件、光盘教学的需求。等能满足实际教学的需求。教师访谈现场观察
f对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全有对本校教师现状的分析，但对教师实施新研修规划面的分析和反思；有促进教师专业水平、理论水平、教课程中现实问题的反思、研究不够，促进教学能力不r