：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。2．学习课文5──7自然段，通过朗读等语言文字训练，进一步感受黄果树瀑布壮美，体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3．学习“移步换景”的写作方法。教学重点：品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。。教学难点：联系课文内容，理解文中重点词句，学习作者的写作方法。教学过程（一）复习导入1．听写词语：缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、2．总结第一课时学习内容：黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。3．导入新课：读读课文5──7自然段，看看你们还有什么发现？（二）学习课文，品读重点词句。1．自由读文5──7自然段，看看你们还有什么发现？2．生交流，师指导。（1）“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。”作者观察瀑布的位置发生变化。学习写作方法：这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。（2）不仅有作者的所见、所闻，还有作者的所感，借物抒情。黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机，给人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。3．品读重点句子，有感情朗读。（1）生默读课文，勾画：体现大自然无限生机的句子。（2）读句子，谈体会，学习表达方法。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。①换词比较，体会作者用词准确。瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上，还会舒服吗？②填词练习。（课后练习3）
③指导在感情朗读课文第5自然段，体会舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。①读《望庐山瀑布》，作比较，体会形态壮美中充满了生命的活力。②指导有感情朗读句子。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。①播放瀑布的声音，说说你听见了什么？心情怎样？②有感情朗读句子，指导“灌满”。（3）指导朗诵第7自然段，体会大自然的无限生机对人的陶冶。①师描述黄果树瀑布非凡的气势，轰鸣的声浪，生闭目想像。②面对大自然的这部杰作，你想说点什么？你有什么感受？（如果把瀑布看作一个人，你会用什么词语来形容它？豁达、开朗，体会“胸膛”像“张开的山谷”。）③指导朗读。（三）总结全文，回扣“沉醉”。1．课件演示：徐霞客记录黄果树瀑布的资料水由溪上r