重要的意义和紧迫性中国传统文化是一个精华与糟粕共存的庞杂的文化积累必须坚持用马克思主义的科学精神科学地认识传统文化以冷静、客观的态度辨别其中的精华与糟粕坚持有利于马克思主义中国化的发展有利于社会主义先进文化建设有利于社会主义思想道德建设有利于科学发展有利于构建和谐社会的
f原则通过社会传播、学校传授、家庭教育、立法保护等渠道和对策继承和弘扬优秀传统文化创新和发展社会主义先进文化学校是对中学生进行各方面教育的重要阵地必须重新审视传统文化对学校教育的优势作用采取有效措施使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大切实提高学校素质教育实效。这已成为时代的疾声呼唤。二、主要研究的目的及内容课题研究的视角中国近代教育家陈鹤琴在其活动教育三大纲领中的‘目的论’指出65做人做中国人做现代中国人。使受教育者具备建设能力创造能力合作能力服务精神。66中国的传统文化博大精深唐诗、宋词、《三十六计》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《诗经》各地各种各样的传统节日各种礼仪和习俗……每个地方民族的特色等。中国独特的社会历史条件使中国传统文化同样具有鲜明的双重性格。中国传统文化是一个精华与糟粕、积极因素同消极因素并存的两面体。而且中国传统文化中的积极、消极因素并不是泾渭分明的。它们往往浑然一体、相互交织而且往往从一个方面看是精华从另一方面看又是糟粕这种复杂情况就要求我们必须审慎地对待传统文化的影响。这就需要我们学校传统文化教育要尽可能地通过系统学习、了解和研究传统文化的方式进行有意识的渗透以突出其目的性和倾向性增强其积极影响的效应。我们可以在65以学生为本66的理念
f的指导下结合本校实际围绕素质教育及相关法律法规为指导进行探索和研究让中学生在祖国的文化的熏陶和感染下得到思想教育道德教育等多方面的教育。课题研究的目的1结合时代的需要让学生了解祖国文化传承中国优良传统。用其积极的一面来教育学生健全学生的人格以学生作为研究的主体研究和解决传统文化推进过程中的实际问题为学生终身发展服务。2让学生汲取传统文化的精华增强文化底蕴为当今的素质教育服务使中华民族优秀传统文化在校园发扬光大切实提高素质教育的实效。3探索推进传统文化的有效途径和模式促进我校思想道德教育和教育质量的大幅度提升。课题内容1传统文化的内涵及价值分析2传统文化现状及分析问r