正误，再简要说明理由19对，幼儿以无意注意为主，有意注意开始发展。20错，幼儿以再造想象为主。21对，幼儿掌握言语的过程就是幼儿掌握社会行为规范的过程，也就是其社会化的过程。22错，不当的惩罚会加剧孩子的攻击性。适当的惩罚与说理教育相结合可以纠正孩子的攻击行为23错，同伴交往可使幼儿从认知、情感、个性和社会等方面获得发展。
2014年教师资格考试《幼儿教育心理学》模拟试题4
一、选择题每题1分，共10分1．儿童发展学家普遍认为，标志着婴儿期的结束。A．神经纤维髓鞘化的形成B．抽象性开始发展C．随意性开始发展D．言语的获得2．儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的出版算起的。A．《儿童心理》B．《儿童与世界》C．《一个婴儿的传略》D．《儿童心理发展的观察》3．儿童发展研究较为常见的一种方法是。A．观察法B．访谈法C．问卷法
fD．测量法4．是儿童心理发展的物质基础和前提，良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向。A．身体的发育B．心理的发展C．社会化发展D．文化的发展5．在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的品质。A．注意的稳定性B．注意的分配C．注意的转移D．注意的广度6．同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。这是指的品质。A．注意的稳定性B．注意分配C．注意的转移D．注意的广度7．研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是。A．先快后慢B．先慢后快C．不遗忘D．起伏不定8．是失去自己心爱的对象人或物或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。A．生气B．伤心C．高兴D．害怕9．儿童早期依恋的测量方法是。A．两难故事法B．对偶故事法C．社会测量技术D．陌生情境技术10．3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A．视觉悬崖B．糖果实验C．延迟满足实验D．守恒实验一、选择题每题1分，共10分1．D2．A3．A4．A5．B6．D7．A8．B9．D10．C
f2014年教师资格考试《幼儿教育心理学》模拟试题5
一、选择题每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填在括号内9．3～6岁幼儿的思维主要是。A．直观行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．儿童思维10．注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是。A．注意的稳定性B．注意的选择性C．注意的分配D．注意的广度11．r