探讨如何提高数学课堂教学的有效性
课堂教学是当今我国学校的主要教学组织形式，是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。提高课堂教学效率，是全面提高教学质量的基本要求。目前，我们的课堂教学虽然已有了很大的改进，但还不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、效率不高的现象，针对这一现状，我们进行了《影响数学课堂教学有效性的原因调查及策略研究》的课题研究，对影响数学课堂教学有效性的原因进行了调查研究，并且在实践中尝试采取了一些具体的措施，取得了较好的效果。
在影响数学课堂教学有效性的众多因素中，我认为学习兴趣是非常重要的因素之一。十多年的教学实践也让我深深体会到：浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性，可以唤起学生强烈的求知欲望，促使学生主动学习，提高学习的有效性。兴趣是一个人趋向于注意认识某种事物和研究某种事物的一种心理活动。我国古代教育家孔子说：知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。苏霍姆林斯基也曾过：如果学生没有学习愿望，我们所有的想法、方案和计划都会变成灰烬，化成木乃伊。这些都说明了学习兴趣的重要性。然而，数学的抽象性和严谨性，使很多学生觉得这是一门枯燥单调的学科，在学习的过程中兴趣不大，甚至有不少学生在数学学习上存在严重的畏惧心理。因此培养学生的学习兴趣就成了促进学生主动学习，提高数学教学有效性的关键。下面是几年来我在调动和提高学生的学习兴趣方面尝试的一些做法：
1借助数学魅力，激发学生的学习兴趣
11利用数学审美魅力激发学生主动学习的兴趣
数学从表面上看好象是枯燥乏味的，然而它却具有一种隐蔽的、深邃的、理性的美。如语言的简洁美，定理的和谐美，理论的统一美，推理的逻辑美，构思的创新美，几何图形的对称美，在数学中都有充分的体现。展示数学丰富的美育因素，是激发学生学习兴趣的极好手段。例如：“对称”既是数学概念，又是一个重要美学概念。在学习“轴对称”时，在学生了解了轴对称的概念及其特征后，我安排了这样的教学环节：
师：“同学们，其实我们的身边存在着很多呈现“轴对称”的例子，现在让我们一起到轴对称图形王国走一走吧！”
f动画呈现：标题：美丽的轴对称图形王国画面1：可爱的小动物如：蝴蝶、小蜜蜂、蜻蜓；画面2：建筑图片如：雄伟壮丽的天安门、历史悠久的故宫、美丽迷人的艾菲尔铁塔；
画面3：漂亮的剪纸如：红双喜，各式各样的窗花；画面4：字母汉字：A、Br