迫在眉睫。
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三、提高课堂教学效果
1充分认识课堂教学的作用。学校的教学分成理论和实习两个部分这两个部分都是通过课堂教学来完成的。
技工教育的教育重点是专业知识。每个专业知识分为很多科目学生们既要学习相关的理论知识还要学习专业技能。而通过课堂的系统学习提高在实践中分析和解决问题的能力从而提高自身的综合能力。由于学生的接受能力和自控能力较差因此课堂教学必须有张有弛在规定时间内既要能完成预期的教学任务还应该保证学生不至于每天都处在高度紧张的状态。学生在活跃的教学环境中不仅能很快掌握知识要点还能把听到的知识正确地应用到实践中去同时避免学生听课的枯燥性从而有效地提高课堂教学效果。
2重视教学过程。教师在课前做好准备工作并认真备课是提高课堂教学质量的保证。由于每个学生对知识的接受能力不同教师就需要采取不同的教学方法去教学。教学方法不仅仅指教师教课的方法还包括教师对课堂问题的处理方法和指导学生学习的方法。发挥教师的主导作用确定学生学习的主体地位借助教学用具的直观性加大讲解和讨论培养学生的发散思维能力提高学生自主学习、独立思考、发现并解决问题的能力提高学生的学习效果。
3重视实习教学和实际操作技能的培养。技工学校的教学特点是以实习教学为主为社会培养合格的中、高级技术工人。实习教学是技工学校的教学中的重要一环其在教学总量中的比例甚至高于理论教学。
4结合当前的社会发展对学生进行教育从而提高技校毕业生在未来社会产业结构和瞬息万变的就业市场中的综合竞争力。
四、加强教学督导工作
教学需要督导督导的目的在于通过有组织、有系统的调研工作收集资料分析研究提出调研报告。以学校的教学质量为核心与一线老师平等交流发掘教学中的问题。开展听课、教学检查、评教等活动以各种方式介入教学活动中以提高整体的教学质量。
参考文献
1朱江宏“双师型”师资队伍建设与校企合作J职业教育研究200610
2葛海教学督导是监控教育质量的有效手段J文教资料20073
3李元富关于技工院校教学改革的思考J职业20106
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