《教育知识与能力》考点梳理
第一章教育基础知识和基本原理
专题一教育与教育学
◆考点1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子尽心上》。
◆考点2：教育的概念
从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，
有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
◆考点3：学校教育的三要素
1教育者（主导）2受教育者（主体）3教育影响（中介）教育内容和教育手段
◆考点4：教育的属性
1教育的本质属性
教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点：
（1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
（2）教育是有意识、有目的地进行。
（3）存在教育的基本三要素。
2教育的社会属性
（1）永恒性（2）历史性（3）相对独立性
◆考点5：教育的起源
学说
主张
代表人物
神话起源说神（上帝或天）所创造的
宗教
生物起源说动物界的生存本能
利托尔诺、沛西能
心理起源说儿童对成年人的“无意识模仿”
孟禄
劳动起源说劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一米丁斯基、凯洛夫
※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）”
◆考点6：原始社会教育的特点
（1）无等级性；
（2）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起紧密集合；
（3）教育内容简单，教育方法单一。
◆考点7：古代社会的教育
奴隶社会
学校名称
教育内容
备注
中国
夏、商、西周
庠序校
六艺（礼乐射御书数）
政教合一学在官府
古印度
古儒
《吠陀》为主的经典、经义
宗教教育
外国
古埃及
文士学校
文字、书写、执政能力
以僧为师以吏为师
古希腊
斯巴达雅典
军事体育政治、哲学、文学艺术、体操等
尚武崇文
封建社会
学校名称
教育内容
备注
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春秋战国
私学
以儒、墨为主的显学
中国
汉代
官学私学
“独尊儒术”
察举制征辟制
隋唐
六学二馆
分科教学（经、史、律、书、数）
科举制
西方
中世纪
教会学校骑士学校
七艺（三科、四学）培养教师和僧侣
七技
培养封建骑士
古代学校教育的基本特征是：
（1）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
（2）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。
（3）表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。
（4）古代学校教育初步发r