五年级数学期末考试质量分析报告
（20102011年学年度下学期）
一、基本情况：20102011学年度按区教研室的统一要求，我们组织了小学五年级数学期末考试，从考试结果整体上看，参考学生79人，及格率9741，优秀率8448，人平分数8927。二、试卷分析：本次试卷命题以《课程标准》为指导，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性，具体分析如下：1、注重了基础知识的检测，知识覆盖面广，分布合理，题型新颖。2、注重基本技能的考查，检测学生的计算能力，综合运用能力和解决问题能力。3、运用所学知识解决生活中的实际问题，大部分题目紧扣生活实际，体现了把数学问题生活化，让学生感受数学与生产、生活的密切联系，提高了学生分析和解决问题能力。4、学科整合与人文渗透。有些试题充分整合了其他学科知识，并融入了丰富人文内涵，体现了课程改革的新理念，使学生在快乐中学，愉快中成长。三、学生失分情况及原因分析
题号
题型
失分率（）
失分原因分析
一
填空题
2574学生对基础知识掌握得不牢固
二
判断题
2488读题不仔细，意思理解有问题
三
选择题
2116综合运用知识的能力不强
四
计算题
1256简便计算有问题
五
动手操作题
752动手操作能力不是很强
六
解决问题
1121学生分析解决问题的能力不强
f四、学情分析：本次测试题分六大题，从学生的答题情况反映出师生教与学的很多方面。1、学生对基础知识掌握得不牢固，如填空中，涉及分率与数量、表面积和体积计算的题，他们就做得不是很好。2、判断题考查了学生逻辑思维和判断能力，但全答对的学生不是很多，这就要求在平时的练习中要注重提高学生的分析能力。3、基本的计算对数学教学有着直接的影响，这学期要学会运用运算定律和一些运算性质进行分数的简便计算，一部分学生在做第四题时，第一题的最后一小题时，因简便计算的方法不能灵活运用，出现得数算错的现象，结果失分较多。因计算是学生在日常生活中离不开的一个主要方面，在教学中有待加强辅导和练习。4、提高学生分析和解决问题是教学中重中之重，把所学知识应用于实践之中，提高了学生分析和解决问题的能力。如第六大题的测试，班上大部分学生做得很好，由于有些学生分析解决问题的能力不强，特别是第5题对于他们来说有些偏难，所以这样的学生失分较多。本次测试也说明教师在教学中存在着许多不足，有待改进。1、学生综合运用知识的能力有待进一步加强。2、教师对差生的辅导关心不r