高职《液压与气动技术》工程化教案的设计与实施机电论文
高职《液压与气动技术》工程化教案的设计与实施陈辉
（常州刘国钧高等职业技术学校机电工程系，江苏常州213025）【摘要】基于高职院校的学习特点和培养目标，结合《液压与气动技术》课程的实际教案特点，开展工程化教案，设计了十个工程教案任务，并以小组形式组织进行工程教案。关键词液压；气动；工程教案；实施《液压与气动技术》是机电类设备维修与管理专业的核心课程，也是机电一体化专业和电气自动化技术专业的专业课程之一1。随着液压与气动技术的广泛应用，《液压与气动技术》课程在高职机电类专业课中占据了越来越重要的地位，而该课程实践性较强的特点也促使本课程教案逐渐由课堂转换为实验室教案。因此，原有的教案方式和教案内容已不再适合。在这种背景下，对《液压与气动技术》课程进行了工程化改革，对原有知识内容进行重新设计编排，通过工程形式呈现，满足学生的学习需要，激发学生的学习兴趣，使学生的理论水平和实践技能均得到提高。１工程教案法的涵义工程教案法是从教案生“学会学习”目标出发，使教案从注重“教法”转到注重“学法”，将学生的学习与学生发展密切结合起来2。以工程学习任务为载体，以目标为引导，以实践为主线，以能力为核心；融知识学习、技能训练、能力提高于一体的教案模式2。
f在工程教案中，教师是工程活动的引导者和组织者。学生拿到工程后就进入了教师预设的情景中，在学习情境中，学生通过自主学习、自主探究、小组讨论完成工程任务的学习，最后再由学生自行完成评价，反思自己的学习过程。在整个学习中，教师一直充当的应该是组织引导的角色，而学生才是真正的主人。工程教案强调的是在学习中充分发挥每个学生的主体作用。
2《液压与气动技术》课程工程设计《液压与气动技术》课程教案在学校液压实训室和气动实训室进行，为期两周时间。在课程学习期间，学生需要学习理论知识，还要掌握操作技能。结合课程知识点、实训条件和生产实际等情况，将课程设计为十个工程，每个工程围绕一个主要任务展开，通过工程中知识的学习和训练，最终完成工程任务。工程一：液压千斤顶的使用目标：学会使用液压千斤顶。液压传动系统的组成、特点和工作原理等相关知识支撑，建议4课时。工程二：加工中心液压系统动力元件的选择和拆装，目标：（1）会拆装液压泵，认识泵的结构组成、工作原理、主要零件形状，增加动手操作能力；（2）能通r