个人先进事迹材料
我叫张五申，今年37岁，1994年参加工作，一直从事中学英语、语文教学。
教师“传道授业解惑也”，既是学生知识的领路人，也是学生人格成长的启蒙者。教育培养出来的合格学生不应只有知识上的收获，而更应在个人品质养成上也应有巨大的提升。在教学工作中，我时刻不忘提醒自己，提高自己，让自己成为有高尚的道德，丰富的知识老师。从为人做事，教学待生上，以极高的行为标准来要求自己，用工作中的热情感染让学生积极去学习，用崇高育人中道理升华学生的人格，用丰富的课堂智慧去充实学生的头脑。努力的用自己的一言一行去影响学生，以认真、积极、勤奋、踏实、真诚，有爱心、爱国明礼等高尚的行为标准严格律己，力争让学生有一个可以信赖的朋友，可以学习的榜样。让他们从教师的身上吸收到更多学习的动力。
在教学工作中，订阅了《河南教育》、《教育时报》积极的阅读其中与自己教学有关的理论文献，不断的提升自己的理论教学水平，同时以教研组为依据，积极的从事校本研修活动。为了提高自己的教学水平，积极的利用一切外出学习的机会到郑州、开封去观摩学习了全省的历届优质课，聆听了专家的评课，从教材的备，课堂的讲，作业的留等各方都学习到了许多优秀的经验。对那些优秀的经验，思考总结并在课堂教学中实施运用。
在教学中结合教材中的综合性实践活动，积极的开展一些可以调动
f学生参与生活、了解社会、关注祖国发展的活动。例如：利用“五一”开展了“当一天劳动主人翁”，“十一”开展了我为祖国发展献计策。利用今日的“神七“发射，让学生感受祖国科技发展的魅力，同时用写作文的形式写出自己的太空梦想，形式各样的活动的开展，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识，让学生的对人生、对祖国、对未来都有了更加深刻的认识。同时也让学生的动手能力，创新能力更强了。
在班级工作中，我努力抓好一个班，努力去抓住班级中每一个学生的心理，知其乐、懂其苦，会其难，和学生做到心连心，心贴心。平日里我时时通过细致深入的学生访谈，牢牢的感受着学生的时时刻刻的心理动向。在多年的工作中，尽力要求自己每天找一名学生谈话，力争做到每次消除一个学生的心理障碍，每次鼓舞一个学生的学习动力。和同学做心贴心的交流，让他们和自己达到苦乐相通的程度。同时要求自己努力做到事事都要有一颗平常心，公正心，时时都要有耐心、细心、真心、宽容心，理解心。让学生在无偏见的氛围中学习，在爱的愉悦中成长r