教师和应届优秀大学生，丽水补充高中师资的主要办法是从农村高中和其他初中抽调优秀教师到高中，初中教师被抽调后，初中又从小学教师中抽调，直接影响了丽水义务教育阶段的教育教学质量，同时也影响了高中教育质量。
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f（四）教师队伍建设滞后尽管十一五期间，全市高中教师接受了大量培训和业务指导，高中教师素质整体有所提高，但是相对于迅速发展的高中教育事业和教师培训情况来看，丽水高中教师队伍建设还是略显滞后，突出表现为：高中优秀教师流失严重；骨干教师、学科带头人短缺，特别是名师匮乏；教师不适应高中课程改革，对高考缺乏研究；教师招聘机制存在一定问题，尚未建立合理的教师准入和转岗机制；教师工作激励机制不够完善和健全，工作积极性不高；教师培训以学历提高为主，专业培训不够。（五）面临普及与质量提高的双重矛盾丽水积极响应普及高中的教育政策，在高中教育普及方面做了大量的工作，也取得了显著成绩。但是，受丽水“一县一所高中”学校布局的影响与制约，为了满足普及高中教育的需要，高中的规模和班额迅猛扩张，导致学校规模和班额过于庞大，虽然满足了基本普及高中教育的目标，但却影响了高中教育质量的提高。三、十二五面临的机遇与挑战“十二五”是丽水高中教育发展的重要和关键时期，丽水高中教育发展要与全省同步基本实现教育现代化，即“教育资源优质、教育体系完善、教育特色明显、教育质量满意”。“十二五”是关键的五年，任务非常艰巨，挑战异常严峻。如果不能提高教育教学质量，不能阻止高中质量继续下滑，那么丽水的学生、教师和群众将对高中教育失去信心和信任，高中教育发展势必陷入“瘫痪”状态；但同时，丽水高中教育又将面临诸多的发展机遇，如果能审时度势，抢抓机遇，痛定思痛，锐意
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f创新，那么丽水高中教育教学质量一定会提高，丽水高中教育发展将是冬去春来，开创新的篇章。
四、十二五高中教育发展规划（一）指导思想：以提升高中整体竞争力为主题，兼顾普及和效益，以提高质量为重点，以特色与品牌创建为突破口，以管理创新为动力，以培养具有“国际视野、本土行动”能力为宗旨，推动高中多样化和特色发展，全面提高普通高中学生综合素质，满足人民群众对优质高中教育的需求，为学生成长、成人、成功提供知识和能力准备。（二）工作方针以人为本，促进公平。教育公平是社会公平的重要基础，必须以高位均衡为目标，采取多种措施，扩大优质资源，缩小城乡差别、校际差r