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;通过对实例的分析,了解分层抽样和系统抽样方法(2)用样本估计总体1学会列频率分布表、画频率分布直方图;能根据实际问题的需求合理地选取样本,从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并做出合理的解释2在解决统计问题的过程中,进一步体会用样本估计总体的思想,会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;初步体会样本频率分布和数字特征的随机性3能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据,认识统计的作用,体会统计思维与确定性思维的差异
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f(3)变量的相关性1通过收集现实问题中两个有关联变量的数据做出散点图,并利用散点图直观认识变量间的相关关系2经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程知道最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程
统计部分知识框图(如上所示)统计部分教材特点分析:(1)强调典型案例的作用,这种利用典型案例编写统计内容的方式,可以使学生在解决实际问题的过程中,经历数据处理的全过程,并在这个数据处理的过程中学习有关的统计知识和方法,体会统计的思想,同时也使学生感受统计与实际生活的联系以及在解决现实问题中的作用(2)教科书各节的开头,都借助于一个具体的问题情节的探究或思考,引导学生从具体的问题中总结、抽象出一般规律,使学生体会其中的统计思想来源,培养创新思维的能力(3)通过开放性问题给学生留下了宽广的探索空间,给教师留下了更多的发挥余地教科书中设置了思考、探究等栏目和阅读与思考等选学内容,还在边框中提出了一些关键性的问题;其中的一些问题并没有在教科书中给出明确的答案,而在教师教学用书中说明了设置这些问题的目的、解答问题所需的知识点和需要注意的事项,以及参考答案这样的安排,是为了锻炼学生的创造性思维能力,同时为教师的教学留下更多的余地(二)在自然界与人类的社会活动中会出现各种各样的现象,既有确定性现象,又有随机现象随机现象在日常生活中随处可见,概率是研究随机现象规律的学科,它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法
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f概率部分内容:(1)在具体情境中,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别(2)了解两个互斥事件的概率加法公式,理解古典概型及其概率计算公式,会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数和事件发生的概率r
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