甘肃省普通高中地理新课程实施指导意见
（征求意见稿）
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要试行》、《普通高中课程方案实验》、《普通高中地理课程标准（实验）》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》，加强和改进高中地理学科教育教学工作，推进我省普通高中地理新课程的实施，结合我省实际，特提出甘肃省普通高中地理新课程实施指导意见。
一、指导思想
甘肃省普通高中地理新课程实施，以国家《普通高中课程方案实验》和《普通高中地理课程标准（实验）》为依据，以提高学生的地理素养为核心，从学生的全面发展和终身学习出发，着眼于教学方式和学习方式的转变，全面落实地理课程理念和课程目标，培养学生的创新意识和实践能力，弘扬科学精神和人文精神；积极引导学生关注全球问题、我国改革开放和现代化建设中的重大问题以及生活中的地理问题，形成学生强烈的社会责任感和可持续发展观念，进而全面推进素质教育。
二、课程目标
高中地理新课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。高中地理课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。（一）知识与技能1．获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。2．了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。3．认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。
f4．学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。（二）过程与方法1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程中。2．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。3．运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。（三）情感态度与价值观1．激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2．关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展r