0099201072010920117
业绩名称初中数学教育初中数学教育初中数学教育
－4－
任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（一）
（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）完成情况及效果（获何奖励）
起止时间
业绩名称
f201209201307201309201407201409201507201509201607201609201707201709至今
初中数学教育初中数学教育初中数学教育初中数学教育初中数学教学初中数学教学
初二34班数学教学初三34班数学教学初一12班数学教学初二12班数学教学初三12班数学教学初一34班数学教学
及格率78及格率68及格率69及格率66及格率66
效果良好效果良好效果良好效果良好效果良好
－5－
任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（二）
（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）完成情况及效果（获何奖励）
起止时间
业绩名称
f－6－
任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（三）
（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）完成情况及效果（获何奖励）
起止时间
业绩名称
f－7－
教育教学研究成果登记（一）
（课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）日期成果形式（著作、论文、课题、文章合作（独立）等）、名称及内容提要完成级别出版、发表、交流、结题、获奖等情况
f201708
《教育创新与教学艺术探索》内容提独著要：创新是人类社会赖以生存和发展的主要动力，在新课程理念下，许多教师已经在不断加强学生合作学习和创新教学，租金了学生主动地，富有个性地学习。由于教学不够创新和探索，存在一些误区。就自己教学实践探讨在数学的教师实施创新学习存在的问题
国家级
发表并获奖国家级
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教育教学研究成果登记（二）
（课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）日期成果形式（著作、论文、课题、文章合作（独立）等）、名称及内容提要完成级别出版、发表、交流、结题、获奖等情况
f－9－
任现职以来承担示范课、公开课、研究课或专题讲座情况
开课日期课程内容（年级、科目、章节、专题）目的要求开课层级（省、市、县、校），成绩及效果听课对象
f2015526
2016512
20161110
八年级数学统知道了解抽样，样本。个体与校级，初二2班计调查总统等概念学生r