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将函数关系式y10－8－x100＋100x0≤x≤2化为：
y－100x2＋100x＋20D0≤x≤2……………………2
三、观察；概括
1教师引导学生观察函数关系式1和2，提出以下问题让学生思考回答；
1函数关系式1和2的自变量各有几个
各有1个
2多项式－2x2＋20和－100x2＋100x＋200分别是几次多项式
分别是二次多项式
3函数关系式1和2有什么共同特点
都是用自变量的二次多项式来表示的
4本章导图中的问题以及P1页的问题2有什么共同特点？
让学生讨论、交流，发表意见，归结为：自变量x为何值时，函数y取得最大
值。
2．二次函数定义：形如yax2＋bx＋ca、b、、c是常数，a≠0的函数叫做x
的二次函数，a叫做二次函数的系数，b叫做一次项的系数，c叫作常数项．
四、课堂练习
P3练习第1，2题。
五、小结
1．请叙述二次函数的定义．
2，许多实际问题可以转化为二次函数来解决，请你联系生活实际，编一道二次
函数应用题，并写出函数关系式。
作业设计
必做教科书P14：1、2
教学
反思
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