《半导体二极管》说课稿各位专家大家好！
，我今天说课的题目是《半导体二极管如何让学生快乐地学习，如何让学生主动地学习，如何让学生有效地学习这是每个专业教师都要思考的问题下面我将从六个角度来展开我今天的说课他们分别是教材分析、学情分析、目标定位、教学方法、教学过程和板书设计。首先我谈谈我对教材的理解一、教材分析1．教材的地位和作用
我选用的教材是化学工业出版社于宝琦主编的高职高专“十一五”规划教材《电工与电子技术》本节课选自教材《电工与电子技术》第六章第二节本节内容是本课程最重要的内容之一，是模拟电子技术的基础知识在实际的生产生活中应用广泛，学好本节课为以后整流电路的学习做好铺垫，并为其它实践教学项目的开展夯实的理论基础。其作用和地位是承前启后的备课不仅要备教材还要备学生，我的教学对象是高职高专的一年级学生，对于学生我是这样理解的二、学情分析高职高专的学生大部分来自中等职业技术学校，中职阶段的专业学习，学生会看简单的串、并联电路，会连接简单电路为新课学习提供了一定的知识准备，但多数学生理论知识基础较差，理论分析理解能力弱，这就需要我们老师对学生有针对性的引导，所以我认为本节课的关键是最大限度的发挥学生的主体性作用，使其全身心的投入到课程当中去体验探究学习的乐趣，根据我对教材的理解和对学生已有的知识技能状况的了解，确定教学目标如下：三、教学目标A知识目标：
了解二极管的结构、符号掌握二极管单向导电性掌握二极管单向导电性的应用B能力目标：培养学生动手实验的能力培养学生分析简单电路、归纳总结的能力C情感目标：培养学生自主学习的积极性，激发对专业的兴趣下面是我对本节课重点和难点的把握4、教学重点和难点依据教学基本要求和本节课的教学目标，我把本节课的重点确定为二极管单向导电性”。依据学生基本情况确定本节课的教学难点为二极管的单向导电性的应用那么如何突出重点，突破难点完成我的教学目标呢？本节课我采用的教学方法有四种实验法、讲授法、
f讨论法、归纳法、四、教法学法分析1、教有常法但教无定法。我本着“在作中教”兼顾教学为专业服务、为就业服务、为学生今后职业生涯的可持续性发展服务的教学理念以实验探究法为主线并辅以另外3种教学方法相互融合，灵活运用；另外充分考虑学生能力的差异性采用分组教学，使每个层次的学生都能获得成功感，促进个性的和谐发展。学法方面：
叶圣陶先r