施时间、地点、人员分工、内容、过程等方面设计活动方案，并讨论方案设计的合理性与可行性。2掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。3能根据建议，修改、完善活动方案。（三）情意目标：1通过学写子课题活动方案，明确活动前先设计方案的重要性，增强活动的计划性。2通过活动，培养学生留心观察身边事物变化的意识。二、活动过程（一）回顾导入，明晰重点。1回顾前期选题阶段活动情况。（1）课件出示已确定的子课题。。2板书主题。（二）学习样例，明确要素。1．制定可行的活动方案，要注意哪些问题？方案示例。2学生反馈，师板书（拟定研究内容、采用研究方法、分工合理公平）3．学习表格式《考察计划表》样例，明确设计一份方案的基本要素与基本格式。4小组讨论方案样例。明确各栏目填写的设计要求，教师随机指导。5学生反馈。（三）尝试动手，制订方案1师下发小组活动方案空白表。教师用课件出示“温馨提示”：1大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒已见，拟定想研究的内容。2研究方法：采访、现场考察、上网浏览、查阅书籍、问卷调查等。3根据同学们的特长，分工要合理。4小组长做好记录。5计划形式可用表格或文字说明。2小组讨论方案各栏目的填写内容。三、汇报小组成果小组选派代表进行汇报展示本组方案。
2
f四、课堂小结这节课我们根据所定的主题，通过学习案例，组内成员分工合作，做出了小组方案，离我们的活动计划又近了一步，接下来我们将对小组方案进行讨论和完善，希望大家继续努力！
五、课后作业补充和完善小组方案。
参考资料：“
考察计划表
主题
小组
时间
地点
联系人
指导老师
考察小组成员
考察内容
考察要求
考察准备
考察活动过程
预期考察活动成果
注意事项
3第三课时《我看家乡新变化》方案设计交流课
一、教学目标（一）认知目标：
1明确活动方案的设计环节与步骤。（二）能力目标：
1掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。2．并讨论方案设计的合理性与可行性。3能根据建议，修改、完善活动方案。（三）情意目标：1通过学写子课题活动方案，明确活动前合理设计方案的重要性，增强活动的计划性。2提高口头表达能力、分析问题、解决问题的能力，并进一步加强团队合作精神的培养。二、活动过程（一）回顾导入，明晰重点。
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f1回顾前期制作方案活动情况。2板书主题。（二）讨论方案，研究可行性1小组派代表阐述本组方案的研究方向、研究r