读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
4、排比修辞手法答题格式：
句式整齐、音律和谐、气势如虹，表现了感情（之情）。
，表达了的
5、对偶修辞手法答题格式
给人以音节匀称、音律和谐的美感。
6、反复修辞手法答题格式：强调了，突出表达了的感情（之情）。
7、设问修辞手法答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对进行思考，很自然地引出下文。
8、反问修辞手法答题格式：
加强语气，强调了意思是说情）。
练习典型练习典型练习典型练习
，表达了的感情（之
1、辨析修辞格
A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：
“皇上在更衣室里。”

C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗
fD春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。

E清晨，鸟儿们唱着动听的歌。
F在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的
人啊！

G是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
H沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
2、分析下列句子的修辞及其表达作用
1、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
2、红得像火，粉得像霞，白得似雪。
3、小草偷偷得从土里钻出来。4、爸爸妈妈，这能全怪我吗？
5、中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）
f6、教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
7、盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
其它修辞：
【引用】如：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不
必贤於弟子。如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。失败乃成功之母，你千万不要气馁。
【借代】用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、
部分代全体、整体代部分。借代如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？
（特征代本体）：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……
（专名代泛称）：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
【顶真】用上句结尾的词语作下句的开头，又称联珠、蝉联、连环。顶真：名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足例如：大肚能容，容天下难容之事开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）
【联想】：太阳出来了地上好像上了火【通感】：r