知识
学
我们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10：
1910
复习旧知，为后
过
2810
面的学习做准
3710
备。
程
4610
5510
巧用这些结果，可以使计算又快又准。
5
f和于同乐、激荡而声
例1计算65
79
解计算65时，可以把6换成51，所以5655111，
计算79时，可以把7换成16，所以7919616
练习13869
98
45
例2计算158
149
解计算158时可以这样想：15可以分成10和5，1082，
257，所以158105710857
计算149时，可以这样想：14可以分成10和
41091145，所以149104910945
学生认真听老师讲，然后做题。
练习2168123114157
例3计算278
1676
解计算278时，可以把7与8交换的加顺序，先加8，再
加7，就变成287，2810，10717。所以
27828710717
计算1676时，可以把16610，然后再减去7，使计算
简便。167616671073
练习31894281484
学生开始做练习。
1121
例462273223
解62273223（6232）（2723）305080
练习463272333
28362412
28362412（2812）（3624）4060100
例5343044406460
解仔细观察343044440464604，所以34304440646034304440646044412
练习565432110099989796959493
6
f和于同乐、激荡而声
例613579123456789
解仔细观察算式中的各个加数，可以发现1910，3710，这样可以把能凑成10的数先加起来。因此13579（19）（37）525
12345678919283746510101010545
练习6246810
27358
学生单独做练习。
三达标测试
1、口算下列各题，看谁算得有快又好
94
109
818
2318
7526
128
2、口算下面各题
255
1646
2814123、计算：
30681820
371572853225
4、计算：969594939291
5、计算：
7
f549561
和于同乐、激荡而声
41921162812
四．家庭作业1、用简便方法计算下面各题
17914236
25352、计算：
8179
343024204844
3、计算：46810121416
教学反思
上高中小学校本课程学科备课
课题
简单推理
课时安排
3课时
备课人
郭艳会
8
f和于同乐、激荡而声
活动目标
通过学生做一些图形或数字的简单推理，发展学生的思维及推理能力
重点难点
根据已知条件，推出未知的图形或数字。
教具
多媒体课件
课前准备
一些数字图片。
梳理知识
教学流程
例1每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？
学生活动
教
－6＝15
学
12－＝8
过
程
＋2＝35
＝
学生运用所学知
识，做出简单的
推理。
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