课题：培育爱心懂得感恩教学目标：
1、通过本次教学，让家长明确培育学生的爱心，让学生懂得感恩的重要性。
2、通过本次教学，让家长知道让学生学会感恩，家庭教育是第一位的。教学过程：一、导入
各位家长，欢迎在百忙之中来到家长学校课堂，今天学习的内容是《培育爱心懂得感恩》。二、案例及启示
现今的孩子大多是独生子女，为我独尊，心中只有自己。在家庭中，他们不知道孝敬父母，不了解爸妈的辛苦和不易，只知道一味的向父母索取，抛弃了对父母应有的孝心；在家庭外，他们只接受别人的馈赠与帮助，而忽略了一声真诚的“谢谢”。面对孩子的冷漠，家长常常伤心地感叹：现在的孩子到底怎么了？是谁偷走了他们的爱心？其实，仔细观察和深刻反思之后，我们惊愕地发现：爱的杀手正是爱子心切的家长自己，他们使孩子只知道享受温馨和幸福，却不懂得感恩与回报。
请家长注意以下案例，对照一下，在生活中是不是也有类似情况。案例1妈妈给小红买来点心，小红津津有味地吃着，这时，奶奶走过来逗小红：“这么多好吃的，让奶奶也尝尝。”然后拿起点心轻轻
f咬了一口。小红大哭，非要奶奶把点心吐出来。妈妈连忙跑过来哄小红：“宝贝别哭，妈妈再给你买更多的点心，谁也不给吃，都给宝贝。”然后没好气地对奶奶说：“真是的，这么大年纪了还和孩子争嘴……”小红破涕为笑。
这个案例是说，家长是孩子的第一任教师，也是孩子爱心的播种者，在日常生活中其言行对孩子的人格有着潜移默化的影响。上述案例中妈妈的做法，使孩子形成了“好吃的应该由我独享”的心里暗示，长此以往，就会滋长孩子自私和贪婪的意识。案例2有个女孩，父亡母病，家里生活十分困难，但她的妈妈从吃饭穿衣到智力投资，宁肯自己艰苦，也不让女儿受到一丁点儿的委屈，可谓倾尽了天下母亲的深情。然而，当这位妈妈生病躺在床上，让女儿为她倒杯水时，女儿却没好气地说：“我还有很多作业要做呢，别烦我！”
这个案例给我们的启示是，由于社会竞争激烈，多数家长过于重视孩子的学习成绩和技能培养，热衷于让孩子参加各种“黄金班”“兴趣班”，开发智力，提高才艺，却忽略了教给孩子“爱的能力”。所以，在孩子的各种能力被培养起来的同时，家长只讲奉献不求回报的单向付出，把孩子推向了非人性意识的漩涡，孩子因此认为：家长的爱是天经地义的，家长的付出也是理所当然的。有的孩子甚至变得无情无义、蛮横自私、冷漠、残忍。
以上两个案例，我们看不到孩子的感恩。r