注意的是,每位作者的风格流派并非一成不变的,这就要求考生根据实际诗歌做出具体分析。
比如:针对陆游《鹊仙桥》展开诗歌鉴赏,根据“镜湖元自属闲人,又何必君恩赐予”字面意思分析,即“镜湖的风月本就该属于闲散之人,又何须皇帝恩赐才能得到”。但是,结合作者相关信息,联系其生平事迹展开解读,可以深入解读到这句诗深层含义是指,作者以贺知章的故事为契机,表达对最高统治者的轻蔑,从而表达出自身壮志难酬之情。
3深入挖掘题目信息:
解读题目信息是诗歌鉴赏的重点,题目中一般情况下都会包含许多信息。比如,时间、地点人物、事件等等基本信息都可以被暗藏在题目中。除此之外,作者的心情、处境等信息也可能暗藏在题目中。因此,学生必须注意深入挖掘题目信息。
比如,2011年高考语文诗歌鉴赏题鉴赏唐诗《春日秦国怀古》。简单分析题目,便可知此诗的时间(春日)、地点,“怀古”则表达出作者的感情基调。深入分析题目信息之后,学生可以大致了解此诗,便于其精准解读诗歌。
4深入挖掘注释信息:
通常情况下,诗歌下面都会有注释,而注释中则一定会暗含有效信息,便于学生解读诗歌。由此可见,注释信息对解答诗歌鉴赏题的重要性。这就要求学生注意深入挖掘注释信息,以此理解诗中的重要词语、作者处境、典故等等内容。
5深入挖掘题干信息:
通常情况下,题干都是命题人向学生明示或者暗示答题的范围以及方向。具体来说,题干中包含三大要素,需要考生深入挖掘。其一,指向性要素。其二,解说性要素。其三,限制性要素。考生深入挖掘这三项要素,可以帮助其理清答题思路,提高其答题准确性。
6深入挖掘正文内容:
具体来说就是指,学生应该注意理解诗歌的意思,将相对高度浓缩的诗歌语言展开,将其语言化为我们相对熟悉的语言,进而便于学生理解诗歌的情感,理解诗歌思路和层次,便于其准确答题。
二、规范答题,把握答题步骤
高中语文诗歌鉴赏题考试大纲指出,该题型考点应该注意包含形象分析、语言分析、表达技巧分析、思想感情分析、观点态度表述五项内容。因此,在展开答题时,应该注意基于“意象分析→意境分析→技巧分析→情感分析→观点表述”思想展开。为了提升诗歌鉴赏题的准确
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性,为了有效提高诗歌鉴赏题的得分率,教师应该注意引导学生审清题干要求,规范答题。具体来说,如下:
1精准鉴赏诗歌形象:
(1)概括形象特征。
(2)结合诗歌分点说明形象。
(3)概述形象意义。
2精准鉴赏诗r