3学生补充自己知道的复姓。4教师补充常见的复姓。4．指名读第二节。5．齐读第二节，背诵第二节。三比赛朗读，加深记忆。1．个人挑战赛。
f2．男生女生集体比赛。3．齐读课文。设计意图：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。低年级学生注意力集中时间短，采用拍手游戏、朗读比赛等形式寓教于乐，可以让学生始终保持浓厚的学习兴趣。
第二课时一、合作学习，识记生字1．出示生字