意识。“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的大公鸡”三个实践活动，通过利用生活中的常见物品自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，激发学生的兴趣。通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握一些泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生实践探究能力，丰富学生的想象力和创造力。二、学情分析三年级学生有较强的好奇心，求知欲和参与意识，而且具有一定的自我觉察能力，对研究问题有比较浓厚的兴趣，但对习惯重要性的认识不足，对如何改掉坏习惯还没有深入思考过，通过本主题的学习，增强学生对习惯的认识，知道习惯对成长的重要性，发展良好的自我认识能力。三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：了解泥塑工艺基本材料的特性，初步领会制作彩泥的基本步骤。过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，查资料等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。情感态度价值观目标：通过学习彩泥制作，培养动手实践能力，体验自己动手的快乐，树立合理利用身边资源的意识。二、教学重难点：重点：掌握基本的彩泥制作方法，培养动手实践能力。难点：运用简单的原料制作出漂亮的彩泥。四、教学方法（教学方法、学习方法）
f教法建议：1、课的导入：教师利用多媒体课件展示各种泥塑作品，激发学生的学习兴趣，同时引导学生观察这些美丽的作品是用什么材料做出来的，从而引出本课课题《自制彩泥》。2、学习方法：利用学案导学，采用小组合作学习的学习方法，通过小组的合作探究、观察体验、比较分析初步领会自制彩泥的材料要求，以及自制彩泥的一般程序。最后小组合作，制作不同色彩的彩泥。3动手实践。在学生充分领会彩泥制作的一般程序的基础上，鼓励学生利用简单的原料进行自制彩泥。如：面粉等。4作品展示。在学生完成自制彩泥后，可鼓励学生利用自制的彩泥进行简单的创作，以体会泥塑作品对制作材料的特殊要求。为下一步改进彩泥制作方法提供依据。5课堂小结：教师进行总结，鼓励学生进一步去尝试创新，利用各种简单的原料制作出漂亮的彩泥。学法建议：1、自主探究：通过对各种泥塑工艺品做细致的观察，认识泥塑制作基本材料的特性。2、利用导学案合作学习发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。小组合作完成彩泥的制作过程。3、交流评价：通过相互评价交流，进一步完善自己的彩泥制作配方。五、教学环境和媒体设计教学环境：基于网r