课时优案3立在地球边上放号
1．读准字音
①他惊觉地听着这可怕的喊声：“号．外！上海大屠杀！号外！”耳边仿佛听到了千万被残害灵魂的怒号．。
②公共汽车上的广播里时常会提．醒乘客保管好自己的贵重物品，提．防小偷。
③他的数．学成绩在班里是数．见不鲜的。
一数．
二的，受到老师表扬的情况也是数．
答案①hàoháo②tídī③shùshǔshǔshuò
2．理解词语
1放号：
2
：音律的统称。古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短
来确定音的不同高度。从低音管算起，成奇数的六个管叫作“律”；成偶数的六个管叫作
“吕”。
答案1放声高呼喊2律吕
3．辨析词语
选择正确的词语填在横线上。
1毁坏毁灭
对农民来讲，一季庄稼就是一家人全年的希望和收入，
一地的西瓜，等于
一家人的希望。
2创造制造
在知识经济时代，在中国经济从中国
向中国
转变的进程中，一个公司
必须富有创造力，并且能够把创造力不断转换为品牌力。
答案1毁坏毁灭2制造创造
解析1“毁坏”和“毁灭”：两者都有“破坏”之意，前者侧重破坏性的动作，而
后者侧重彻底的灭绝，无法复原。2“创造”多指想出新措施，制造新产品，建立新理论，
刷新记录。“制造”指把原材料加工成为物品；也指抽象事物，如制造紧张局势，制造紧张
气氛，制造纠纷。与“制造”相比，“创造”侧重于“新”。
1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容。
立
在
地
球
边
上
放
号
1
f北冰洋→怒涌的白云太平洋→□01


力的绘画，
力的舞蹈
→
□03
力的歌颂与赞美0□2
→声音

力的律吕→0□4
答案□01滚滚的洪涛0□2力的音乐，力的诗歌□03形态0□4节奏2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是A．这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。B．这首诗通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，窥视到他既矛盾又充实的内心，感受到他的如沸的激情。C．作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。D．这首诗意境壮阔，给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、炽热，具有强烈的时代感。答案B解析“窥视到他既矛盾又充实的内心”错，没有“矛盾”的内心。
一、语言文字运用1．下列词语中没有错别字的一项是A．怒涌清冽画辐锋芒毕露B．毁坏峥嵘狼藉莫衷一事C．归咎方遒浪遏激浊扬青D．洪涛荣膺律吕重蹈覆辙答案D解析A项，“画r