的含义2．表情的种类四情绪的脑中枢机制五情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志一动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论二需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论三意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力一能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系二能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构三智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论四智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格
f一人格概述1．人格的含义2．人格的特征二人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论三气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论四性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格五影响人格形成与发展的因素十三、社会心理一社会化1社会化的含义2社会化的影响因素3社会化的理论二社会认识1自我2归因3社会知觉与社会判断4社会态度5内隐社会认知三社会关系1人际关系与人际沟通2亲密关系3偏见与歧视4利他行为5侵犯行为四社会影响1说服2从众与服从3去个体化4社会助长与社会惰化5群体极化与群众思维6合作、竞争与冲突发展与教育心理学
f【考查目标】1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述一发展心理学的研究对象与任务二发展心理学的研究设计1．横断设计2．纵向设计3．聚合交叉设计4．双生子设计三发展心理学的历史l．近代西方儿童心理学产生的历史原因2．从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论一心理发展的主要理论l．精神分析理论的心理发展观2．行为主义的心理发展观3．维果茨基的文化历史发展观4．皮亚杰的认知发展理论5生态系统理论二心理发展的基本问题1．关于遗传和环境的争论2．发展的连续性与阶段r