育质量，对培养我国21世纪创造型人才，有着极其重要的意义，是英语教学改革的正确方向，也符合世界教育改革的趋势。
f3高中英语课程的特点和要求决定了必须要有信息技术的参与和支持高中阶段的英语课程，需要学生在义务阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略；根据高中生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程英强调在进一步发展学生综和语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民主使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。二信息技术在高中英语课程中的功能1信息技术的应用为英语带来了“有声有色”的教学，有利于激发学生的英语学习兴趣“兴趣是最好的老师”。对于英语这门课来说，他们已经具有了一定的英语学习基础，大多数学生都想学好，可因为学习环境、学习方法以及老师的原因，学生的英语水平差异很大，更有些学生对英语不知从何学起。而这时的老师如果在单纯地灌输语法、词汇、句型方面的知识，已经不能满足学生的学习要求，很可能引起学生的反感和厌学。因此，教师必须学习和利用以信息技术为核心的现代教育技术手段，为学生创造一个符合他们认知特点、充满趣味的课堂，激发他们学英语的兴趣。2信息技术的应用有利与创设情境，更好地进行情境教学，培养学生良好的语感和语言交际能力通过多媒体信息技术，我们能在课堂上模拟栩栩如生、丰富多样的现实生活情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供实用英语交际的机会，而且满足了他们的好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起表达的欲望。这种情境教学无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语活动中提高了交际能力。3信息技术的应用有利于增大教学容量和扩充学习资源，提高教学和学习效率，优化课堂结构信息技术的应用，使得教师原来单一的讲解转变成多感官刺激，还利于补充一些课外的相关知识。例如在高一英语Goodfrie
d这单元的教学中，可以在原有教材教学内容的基础上，利用网络这一巨大的资源环境，让学生更进一步看到课文的主人翁在影片《荒岛余生》的具体表现等。4信息技术的应用有利于促进个性化学习，为学生创造自主学习的条件，培养学生的探究r