强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。3加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任可以要求学生做到以下三个方面。（1）学习《小学生行为规范》。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们四年级三班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
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