》、《blog在初中英语写作教学中的应用研究》等课题研究报告，可以看出关于初中英语写作教学的研究在国内日渐增多，研究的途径也多样不一，也确实提出了一些比较有新意的方法。但针对教师如何教的研究比较多，而对于学生如何学的研究就相对较少。把初中英语写作教学作为整体进行研究的比较多，而把农村地区初中英语写作教学作为研究对象的就比较少。即使有一些这方面的研究，也只是纯理论的研究居多，而具有实际操作性的比较少。
四、本课题研究的主要内容
f1、农村初中学生英语写作现状的调查分析和研究
2、农村初中学生英语写作不良习惯的表现及形成原因
3、农村初中学生英语写作学习习惯的有效策略研究与实践
五、课题研究目标：
2、提高学生综合运用语言的能力；3、发展学生从口头表达转向书面表达的能力
五、课题的研究方法
六、课题研究方案及研究步骤第一阶段：准备阶段2011320116
第二阶段：实施阶段20119201251、教师做好课题实验研究的各项准备工作
f2、了解掌握学生目前英语学习基本情况3、研究教材，共同备课第三阶段：结题阶段20126
七、预期研究成果本课题预计的突破点：
2、通过本课题的实践与研究，能对农村初中学生具有实际的指导意义，能让大部分学生基本养成良好的写作学习习惯，能针对不同阶段的要
阶段性研究成果：学习笔记、调查报告、案例分析、发表研究论文、学生英语习作展示、教育随笔、研究报告，八、研究队伍及分工课题负责人：王玉林课题组成员：王君英韩江隋春晓姜淑梅具体分工：
f王玉林：主笔立项申请、开题报告、实施方案、行动计划、阶段性报告和结题报告；主持召开研讨会及研修课
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