吃零食、睡懒觉、“为了不熬夜而通宵”……简直是父母眼中无法无天的小魔王。
虽然喻老师在生活上可能“冒冒泡儿”，和自己的学生有很多相似之处，但是也怕自己与学生存有“代沟”。她觉得自己十分年轻，自然无法做到资深老师那样的老道，但是她可有通过一些时尚的事物、娱乐事件、歌词跟他们“亲近”，在这些方面树立自己的威信，成为一个“百事通”，让学生尽情“百度”。这样再轻而易举地把他们带到课堂教学的正轨里。喻老师坦言：“通过与学生接触，却发现他们听的歌曲竟然连自己都会发现新鲜。为了做到消除‘代沟’这一点，我增加了很多额外的备课内容。好在自己的辛苦总算得到了同学们的肯定。这是让我十分欣慰的。”
同时，她很怕自己成为一个“亲切有余、经验不足”的老师，在专业课程上也对自己要求很高，她努力让学生对自己有“高山”的感觉。
喻老师的学生说：“这样的老师，让我们服气！”
麻辣仙师2曾老师（1981年生人，北京某附中物理老师）
曾老师在众多“80后生手型”教师中，已经像一个老手了。曾老师一直无法忘记他第一次登上讲台的那种惴惴不安。但后来，他努力让自己成为学生的严师益友。曾老师在上学时一直是班里的体育健将。当了老师之后，索性加入了自己班里的体育社团。和班上同学一起参加和其他学校的足球友谊赛或者其他活动。忘不了，运动场上师生共同酣畅淋漓的打拼；忘不了，被汗水冲刷的青春的稚气的脸。体育运动拉近了师生之间的距离，曾老师成功地“打入”了同学内部。
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曾老师说：“虽然我们是好朋友，喜欢他们的调皮，允许他们淘气地叫我‘曾大帅哥’，但我在学习上毫不给他们放松。有一次考试班上男生的成绩很烂，全班男生被我留下来批评到很晚，然后在考试中打了个翻身仗，一跃成为了年级好手。这些事情让我对我的90后学生充满了信心。他们充满创造力，自我而不冷漠，张扬而不缺少责任感，可能少那么点儿历史感，但绝对是可塑之才。我自己是80后，所以我理解他们青涩而张狂的青春。我们在一起很High。”
让90后心服口服的老师标准张灵君（17岁，高三）：我喜欢充满活力，讲课方式新颖生动的老师。刘嫣然（15岁，高一）：我喜欢幽默感强、公平的老师，并且要和我有共同语言，喜欢动漫。等待夏天（17岁，高二）：说话风趣，幽默。管得少。
李健（16岁，高一）：我爱的老师一定得是健康快乐，不偏心的老师。另外，得有点儿时尚品位。
阿辉（13岁，初二）：我赞的老师上r