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当“８０后”老师邂逅“
作者：乐萱来源：《中国校外教育优等生》2008年第09期
９０后”学生
蜜罐儿里的“80后”和燕窝儿里的“90后”是我国的“独一代”和“独二代”，所谓独生子女，自始就被冠以了“独”字。这个“独”代表着个性、自我、无畏，当然还有缺少兄弟姐妹的孤独。80后最怕别人说自己幼稚，90后动辄说别人幼稚。80后想过个性生活，90后过的是非主流日子。
“80后”说，到了08年，我们都长大成人，嘿嘿，90后，菜鸟。
“90后”说，今年，80后都老了，嘎嘎，现在是90后的天下。
“80后”以韩寒等人为代表，一直活跃在70、60甚至50年代人的视线里。80一代所引起的关注浪潮尚未退却，90一代又浮出历史的地表，引起了新的关注高潮，他们被称为“世纪新贵”。而你作为90后的一员，不可避免地开始了“风口浪尖”的生活。
当“80后”走上讲台，“90后”正在读书。他妈的邂逅，会产生什么样的化学反应？是“投我以木瓜，报之以琼琚”的其乐融融，还是像“猫和老鼠”那样闹得“鸡飞狗跳”呢？
80后老师史上最麻辣的老师
受宠环境：“4＋2＋1”。生活条件：没有挨过饿。娱乐水平：叮当猫、一休、葫芦娃、黑猫警长、连环画。消费层次：爱名牌，形成了品牌观念。尊师理念：可以反抗家长，一定遵从老师。时间观念：偶尔守时，常常迟到。学习态度：过了星期三，就是星期天。考试临时抱佛脚。成熟指数：有点早熟。
f抗压能力：稍显脆弱（像炸过的薯条）。IN语：一切皆有可能。
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悲观派：80后从师的六大漏洞1．华而不实，自认为空前优秀，容易忽视前辈教学经验。2．娇生惯养，自理能力差，不能做好学校、班级大扫除的指挥工作。3．万事依赖电脑，缺乏日常的沟通能力。4．缺少勇气和毅力。在长辈面前呼风唤雨，在学生面前畏畏缩缩。5．独生子女的成长环境形成的自我轴心情绪，带到工作之中就是缺乏协作精神。6．做事眼高手低，能给学生理想一类的东西，但是却对学生的生活关心不到位。
小编插话：建议80后教师不耻“上”问，请资深的老教师进行“会诊”，来帮忙“打补丁”。打好补丁才无懈可击，轻松上阵。
乐观派：80后从师的三大优势
1．“90后”的学生好奇心强、知识面广，80后教师和他们一样表现出极强的学习能力、思辨能力、表达能力。
2．教师现已走下“神坛”，想做良师，先当益友。“80后”教师与学生年龄差距不大，适应新型的师生关系。
3．“80后”教师可以用火星r