5铺满金色巴掌的水泥道
教材解析本文描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。”“我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成“金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。全文共11个自然段。先写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我”背着书包上学去；接着对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写；最后写“我”第一次发现门前的水泥道真美。结尾既呼应开头，又点明中心，使文章浑然一体。课文用词准确、形象，很多词语富有思考和想象的空间。比如，第三自然段的“明朗”写出了一夜秋风秋雨后天空清亮、晴朗的景象，文中的“天开始放晴了”“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”等词句对此做了具体描写；第七自然段的“熨帖”“平展”两个词语，写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水泥道之美描绘得细致人微；“凌乱”一词表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。这些词句，写出了“我”眼中别样的秋景。课文描写细致，层次分明。写“我”走在院墙外的水泥道上时，既写观察到的景物，又写感受与心情。其中，第六自然段整体描写铺满落叶的水泥道，
f第七自然段描写水泥道上的每片树叶，第八自然段则写“我”走在水泥道上的愉悦心情。
课文配有一幅插图。穿着棕红色小雨靴的男孩儿，走在铺满落叶的小道上，就像走在一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯上。道路两旁长满了高大的法国梧桐树，一眼望不到尽头。精美的插图与课文描绘的情景极为吻合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受秋景之美。
教学目标1认识“洼”“印”等6个生字，会写“铺”“泥”等13个字，会写“金色、水泥”等17个词语。2能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。3能仿照课文或”阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
教学建议本课教学要把朗读、理解，运用紧密结合起来。可在整体把握的基础上，引导学生通过朗读想象画面感受“我”所观察到的别样的秋景；然后借助“明朗”r