然后由学生个人独立自学、研习、作业。教学时间分配为：大班上课40，小班研究占20，个人自学占40。13教师作为教育专业人员必须具备现代教育理念，乐业敬业及努力奉献的风范，这是指教师的（）A专业理想B专业知识C专业能力D专业自我【答案】B【解析】教师的教育专业知识素养包括：①具有先进的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力。其中具有先进的教育理念属于条件性知识。教师专业发展的内容中有专业知识的拓展与深化，教师必须具备从事专业工作所需要的知识，专业知识是教师专业发展中的重要内容，包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。14下列有关综合实践活动课程的说法，不正确的是（）A综合实践活动课程是隐性课程B综合实践活动课程是学校必修课程
fC研究性学习是综合实践活动课程学习的重要形式D综合实践活动课程侧重发展学生综合运用知识的能力【答案】A【解析】显性课程也称正规课程指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程，显著特点是计划性。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。综合实践活动课程是国家规定的中小学必修课程，是计划之内预期的课程，因此是显性课程而非隐性课程。15提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）A皮亚杰的认知结构发展理论B维果茨基的“文化历史”理论C罗杰斯的非指导性教学理论D赫尔巴特的传统化教学理论【答案】C【解析】非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。这一模式着眼于教学的长期、间接的效果、倾向、变化和整个人格的发展，目标是培养“完整的人”。16《论语》中说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。这里体现出的教育原则是（）A长善救失原则B疏导原则C在集体中教育原则D因材施教原则【答案】B【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”17r