人教PEP英语四年级下册
全册教案
第四小学
1
f学科
英语
授课年级四年级
主备教师项利秧
课题
U
it1MySchoolALet’stalk第一课时
1能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能在情境中询问和介绍学校场
所。
教学目标2能够运用句型Where’sthe…？It’so
the…floorIsthisthe…？YesitisNoit
is
’tThe…is
exttothe…并能够在真实的语言情景中灵活运用。
3培养学生热爱学校的好品质。
1能够运用句型Where’stheteacher’sofficeIt’so
theseco
dfloorIsthisthe
teacher’sofficeNoitis
’tTheteacher’sofficeis
exttothelibrary并能够在真
教学重点
实的语境中灵活运用。
2
正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
教学难点正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学
校场所。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
1．Greeti
gs
Step1Warmup
2．E
gjoyaso
gourschool先让学生听然后鼓励学生跟唱。
3Revisio
播放第三册第一单元课件Let’slear
A，回顾句型：“What’s
i
theclassroomAboardtwolightsma
ydesksa
dchairs”
自然过度到teachers’office单词教学。
Step2
1师将英语书放在讲台上，TWhere’smyE
glishbook
Prese
tatio
SIt’so
theteacher’sdesk
Practice师指着讲台TIt’sateacher’sdesk
在课件中呈现一个办公室的图片说：It’sateacher’soffice
教学teacher’soffice
2TWhere’stheteacher’soffice？
学生指出相应的位置，师引导说：It’so
theseco
dfloor
教学firstfloor和seco
dfloor
3请学生带着问题听对话：Where’stheMike’steacher’s
office？学生通过听对话回答It’so
theseco
dfloor
4Lookaska
da
wer利用书本部分平面图，师生对话
TWhere’stheteacher’soffice？
2
fSIt’so
theseco
dfloorTIsit
exttoclassroom2SYesitis在交流中教学library和
extto5呈现平面图，指着计算机房问：Isthistheteacher’soffice引导学生回答：Noitis
’t继续问其他图片。Therearema
ycomputersIsthistheteacher’sofficeTherearema
ybooksIsthistheteacher’soffice学生回答YesitisNoitis
’tWhere’stheteacher’soffice？Theteacher’sofficeis
exttothelibrary理解
extto的含义。6Let’stalk（1）听录音，逐句跟读，注意语音语调。（2）教学句子Here’smyhomework，理解意思。（3）分角色朗读对话
小组先练习，再全班展示。（4）对话配音。
作业布置
1听录音，跟读书本第4页5遍。读熟读背对话。2课堂作业本第1页。
教学板书
教学反思
3
f学科
英语
授课年级r