教学设计要考虑的因素
做好教学设计是为了上一节好课：一节好课是在师生互动的过程中，达成教学目标的，学生有效的学习过程。
教学设计要考虑：学段教学全面规划；单元教学整体安排；课堂教学优化设计1学段教学全面规划：随着教师教龄的变化，在教学中考虑的学段也是不同的，一个优秀的老师可以考虑到三年的学段，而老师在教学中考虑的最小范围是一本书（一个模块），这个模块中涉及到哪些话题，哪些语言知识，需要老师整体考虑。2单元教学要整体安排：每一单元有个话题（topic），整个单元都围绕这个话题，老师需要考虑所教内容在整个单元中处于什么位置，对前面已学知识和将要学到的知识有整体安排。然后再想到课堂教学优化设计，这样课堂优化设计就有了前面的基础，为后面进一步的学习也奠定了基础。3课堂教学优化设计：课堂教学设计前必须回答的问题：■学生将要学什么？■学生学完后将能做哪些他们以前不会做或做不好的事？加涅说，设计教学的最佳方法是从所期待的教学结果进行逆推。也就是在教学之前就想到最终结果，在教学中不断铺垫，为学生搭建台阶，以达到期待的教学结果。在做教学设计前首先要明确学习哪些内容，学生会做哪些事情，这些事情是否能成功既基于对该内容的学习，也基于老师的铺垫。老师从所期待的结果进行逆推，就使课程非常顺利，输入输出就能一致，为学生提供必要的学习的帮助，那么这节课就能成为一个师生互动的、达成教学目标的、学生有效的学习过程。
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