《教师职业道德》
第一章教师职业道德概述1道德是由一定社会的经济关系所决定。单选，判断2在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。3道德以善恶为评价标准。单选，判断4凡是符合本阶级的利益或者符合从本阶级的利益中引申出来的道德原则和道德规范的行为，就是善，反之，就是恶。5（多选）道德的调整手段有三个：人们的行为习惯，社会舆论以及内心信念。6行为习惯的特征：（多选）稳定性，群众性和持久性。7对人们主动选择和调整自己的行为具有重要作用的道德调整手段是内心信念。8道德调整的范围或领域：调整个人与个人，个人与集体，个人与社会，个人与自然之间的关系。9社会主义道德建设的主要内容是什么？（简答）（1）社会主义道德建设以为人民服务为核心（2）以集体主义为原则（3）以爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义为基本要求（4）以社会公德，职业道德，家庭美德为着力点（5）把这些内容具体化，规范化，并成为调整个人与个人，个人与集体，个人与社会，个人与自然之间关系的行为准则。10多选：道德的功能：（1）认识功能2教育功能3调节功能11道德认识通过“评价命令”的方式推动人们的行为不断地趋近和达到理想境界。12职业道德是在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行为规法和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范。13职业道德同人们的职业活动相联系，主要表现在从事一定职业的成人范围内。14多选：职业道德的特征：1稳定性2具体性3适用性15职业道德同人们的职业活动相联系，主要表现在从事一定的职业的成人范围内。16单选，判断：教师职业道德是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。17（多选）教师职业道德的构成要素：是由教师职业理想，教师职业责任，教师职业态度，教师职业纪律，教师职业技能，教师职业良心，教师职业作风，和教师职业荣誉等因素构成。18教师的职业活动主要体现在教育教学过程中。19教师职业道德的特征（多选）1鲜明的继承性（2）强烈的责任性（3）独特的示范性（4）严格的标准性20教师职业道德具有强烈的责任性，是教师自觉，积极职业态度形成的基础，是教师教育，教学和自身发展的重要精神动力。21教师职业道德本身不只是一种行为准则，而且还是一种教育的手r