辅导员1名，德育干事2名，主任、辅导员、德育干事职责明确，分工细致，责任到人，能够在校长统一领导下正常开展活动。学校设有共青团组织机构，设有团支部书记1名，宣传委员、文娱委员、各1名。学校少先大队组织健全，人员配备到位，各项活动能够做到有计划、有组织，有检查。少先大队下设中队、小队，设有大队辅导员1名，中队设有中队辅导员36名，以及大、中队委员150余名职责明确，分工细致，能够正常开展活动。
2、A2条件保障。总分100分，自查得分100分。A2指标体系中有B3制度保障；B4队伍保障；B5经费保障。现就A2指标体系分项自查情况介绍如下：B3制度保障30分，自查得分30分。近年来，我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化，学校制定了德育三年发展规划，学校每年有整体工作计划，德育处制定每学期的德育工作计划并进行总结。学校制定各项德育制度具有实效性，可操作性强。如：《评选三好学生、优秀学生干部的规定》、《学生操行评定办法》、《文明班级考核办法》、《学生日常行为规范细则》、《优秀班主任和优秀年级组长评选办法》《班主任职责和工作常规要求》等制度。学校使用了“班主任、辅导员工作手册”，制订了《正、副（辅导员）班主任工作考核细则》，使班主任、辅导员工作考评更为规范、科学。学校少先队还评选出“环保小卫士”、“拾金不昧队员”、“优秀队干部”、“文
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f明班级”等个人和集体进行表彰。各班级设置雏鹰争章台，设置“红花台”，改革学生评语，平时的作业都以优、良、及格、待及格为四个等级，对学生进行综合全面的评定。学校建立并不断完善教师考核评价机制，学生评价机制，评价方式，导向正确，符合素质教育的要求。
B4队伍保障40分，自查得分40分。学校特别注重教职工的思想道德建设，坚持每星期一全体教职工集体学习，每个学期放假前进行七十天的政治学习。开展各种学习形式，学习有制度、有计划、有考勤、有记录。学习内容丰富，不断提高广大教职工的政治思想觉悟，树立全员育人的意识。学校按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，州教育局颁布的《巴州教师职业道德规范十条》，先后修订了《班主任工作目标考核条例实施细则》、《师德建设实施方案》等制度，不断完善各项制度。对于违纪、违反师德建设制度的教师，实行一票否决制，取消其评优选先的资格。通过各类座谈会、家长委员会、行风评议员、发放师德问卷调查表、校长信箱等多种途径广泛听取群众意见，r