专题二：综合课
（1课时）
f专题三：研究性学习可作为课外学习。
专题一唱歌课《青春舞曲》所需课
课内共一课时，每周一课时时专题学习目标1、学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲情绪，体会歌曲旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力。3、了解维吾尔族音乐特点，通过舞蹈创编，体会音乐与舞蹈的结合。
1、这首歌曲的音乐特点是怎样的？（曲调、节奏、速度、专题问情绪）题设计2、维吾尔族音乐的典型节奏是怎样的？
3、你了解维吾尔族舞蹈的基本动作吗？所需教学环境和教学资源
钢琴、音响设备、维吾尔族特色乐器手鼓、自制打击乐器、维吾尔族服饰等。
学习活动设计
f本专题由一个课时组成，由以下三个活动部分组成：活动一：学唱歌曲《青春舞曲》1、导入：播放歌曲《达坂城的姑娘》学生随音乐进教室，初步感受新疆歌曲的风格。2、提问：我们刚才听到的歌曲是哪一个地区的？大家还知道有哪些这个地区的歌曲？学生回答新疆《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》等。教师进行即兴演唱。3、今天老师为大家带来了另一首动听的新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。多媒体播放《青春舞曲》，整体把握歌曲的旋律特点、感情气质。欣赏前提出问题：请同学们感受歌曲的速度、节拍、情绪、意境，分别是怎样的？4、共同分析歌曲音乐特点后，随钢琴伴奏唱乐谱，可以跟着歌曲拍子拍手，体会节拍感觉。第二遍唱后照常主要节奏型。5、尝试有感情地演唱歌曲。6、欣赏不同版本的《青春舞曲》后，教师尝试引导学生探究式学习如改变速度，节拍与和节奏，体会音乐风格发生的变化。活动二：编配打击乐器1、介绍新疆维吾尔族的特色乐器手鼓，并介绍演奏方法。2、尝试自制打击乐器如：水杯、饮料瓶、木棒、钥匙、书本、报纸等。3、分组自编与歌曲相配合的节奏，教师分别加以指导。4、展示自编节奏，及时评价。
f活动三：创编舞蹈动作1、观看新疆舞蹈，学生了解基本动作。2、分组创编舞蹈动作，可由班级里有舞蹈基础的学生做为骨干，每人带领一组。3、分组展示。
评价要点
1．用总结与反思的方式自评2．采用学生互评与教师评价相结合的现场评价方式，评价同学们的演唱表现
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