表现出来的自信和能力，让老师觉得很惊讶。那你们能不能自己试着填一填词呢？（跟琴唱，建议大家以小组为单位学习。）6、表演唱。谁来给大家展示一下。（人数不限）你觉得谁唱的更好听？（课件出示歌曲情绪欢乐的）请大家一起来唱一唱吧！（注意演唱的表情和姿势）门铃声音有高有低，有快有慢，小朋友们在唱和做动作的时候把音唱准，
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f节奏按对三、拓展延伸1、创编歌词同学们真棒！终于到了音乐小屋的门口，我们来看看这神奇的小屋里到底有哪些朋友呢？朋友们都来敲门了，听一听他们是怎么敲的？（提示学生用各种各样的声音来代替“叮咚”，如喇叭、小鼓等）2、总结师：同学们，这座音乐小屋太神奇了，我们在这里见到了那么多的好朋友，老师也想有这么一座神奇的音乐小屋。聚会马上就要结束了，音乐小屋的主人用一首欢快的《单簧管波尔卡》欢送大家离开。同学们，再见！
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