新程理念下小文教的新理念及其新策略摘要新程背景下的小文教，要立“一本”（以
生本）“二”、（文走向生活，生活走文）“三”、（知能力、程方法、情感度值三度出）的基本理念；按照文本解（前提）、目定（方向）、源（基）、教流程（）、教反思（延伸）等基本程式策略方法行。字新程；教；新理念；新策略。任何一新念的立，都是念、模式的革。我把角投向新一改的候，用改的新理念透教的真正意、教的本涵。在新的程背景下，我必破的清戒律，以新的教代替的教案。可以，以新程理念指所行的教，是整教程的一戒施步的一，是展示教性化造程的真，是教教行生方式的“子”；一篇好的教恰似一幅涵生人文素、念想法、情感度及值的立景。那，怎才能使教具有上述特徵功能呢？我想最的就是要立新的理念、新策略。一、教的新理念根新的培目、新改精神、新教材特徵教育象的知特，教以下面的新理念作指：（一）一本就是以人本，“三一切”。
f所的“一本”，就是指新程理念下的教，要去的以教材中心、以如何教重，到在的以生中心、以如何促生有而得展重，真正“以生本、以生的展本”“一切了生、了一切生、了生的一切”的代教理念。具地，以人本的教，就是要在解生的意向、察生的情感、生的障的基上，出真正注生、促生充分展的教策略。同，又要跳出“教教材”的圈子，引生悟教材的精，科教材知行教重再造，教材成生展的的策源地，通教材，使教到一新的境界。1、什教要努力“以人本”呢？首先，“以人本”已成今教育的主。大家知道，中代教育理念的展走的是一曲折之路。厚的政治色彩到端的功利色彩，再到如今立“以人本”的教育理念，其展。值r