下面我就我平时教学中以及一些总结谈谈数学课堂教学的细节问题谈谈自己的一些看法一老师的讲解需要全面与透彻要顾及到各个与本堂课有关的知识细节例如我们在讲解解析几何中两直线垂直关系的时候课本上研究的是斜率存在的情况下垂直怎么判定虽然课本上没有要求但是大多数的题目中是需要考虑斜率不存在的情况下是怎么考虑的这在今后学习直线与圆锥曲线的关系的时候体现的更加明显还有讲到垂直就别忘了提一提向量的判定这一细节如果我们不讲这些细节或者讲的不透彻那么我们的学生在今后的学习中会经常遗漏这些东西我们不但要提最好还是用一些例题讲解说明我觉得这样效果会更好当然我们数学是一门连贯性很强的学科我相信其他章节也会有许多我们老师在课堂教学中应该注意到的细节新课程主张让学生自主学习与探究但这并不代表我们老师无事可做我觉得还是需要老师提醒并帮助学生解决一些容易遗漏或者不懂的细节对于这一点不仅需要老师高度的责任心而且需要老师一丝不苟的精神不要因为问题小而不讲问题简单而不提对于我们的学生来说越简单容易的就越容易错二我们怎样去延伸知识并且在限定的时间内去延伸而且还要做到不偏离本节课的主题就比如说如何把余弦定理运用到立体几何中去把两个方面的知识相联系起来如果我们抓住这一细节在讲余弦定理的时候我们就会添加一些立体几何在讲立体几何添加一些余弦定理有关的题型进去我相信这不但可以让学生知新又温故而且还可以提高学生的思维能力达到融会贯通的目的今年高考不就出现了吗当让涉及到知识的延伸在不等式上体现的更加明显我在讲解求最值的时候例如若ab是正实数a＋b＝1则的最值是多少这里我们除了用基本不等式去解决我
1a1b
f还尝试用了三角函数的知识来解答它从而也锻炼了学生衔接知识的能力细节我们老师需要有非常广泛的知识面不仅仅要对高中数学所有知识了解透彻而且甚至是学科外的东西也需要了解一些这样可以不断的延伸学生的知识面做好一些细节三这个细节是最重要的一环我个人认为因为最能反映教学效果的是课堂训练课后作业以及测试反馈在这里无论是老师在教学的过程中还是学生在解题训练的过程中需要注意到的细节太多了计算的准确性步骤的完整性等等一系列的问题当然这一细节在平时训练的过程中还是容易发现的但是这并不代表我们容易纠正所以我们更需要重视这一细节例如1在计算上这一个是学生极容易出现的错误r