提高科组教研活动质量
科组教研活动逢单周周四上午第三、四节，科组活动做到“有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈”。每次活动做到定“主题、主讲、时间、地点”，内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
1、参与学校课题前置性学习活动研究。本科组教师着重研究如何在课堂教学中，既充分地激发和展示学生的主体性，又能保证和提高教学的效益。这就要求开展前置性学习活动，把先学都放在课内，在教师指导下，在规定的时间里，在目标导向下，进行先学，解决现有发展区的问题，从而提高数学教学质量。
2、第十周开展形成性评价活动。集备组长组织组员出“专项测试题”或“全面测试题”，从而加强各班级的教学质量，帮助本科组教师发现和解决数学教学问题。
3、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高数学教学质量，全面实施素质教育。
（三）提升科组教师专业水平
1、加强集备工作管理，逢双周集备，周四上午第三、四节集备组长安排组员轮流担任集体备课活动主讲人，分工协作。各年级的集备组长制定好集体备课安排，认真按计划进行集体备课。集备要定内容、定目标、定重难点、定教学过程、定针对练习、还要研究单元测验卷的考点等。提前一周准备好，备课组内互相讨论，认真组织行之有效的研讨活动，并及时做好记录，以备检查。
f第2周第4周
第8周第10周
第12周
第14周第16周
第18周
一、二年级主讲人
集备内容
三、四年级主讲人
集备内容
五、六年级主讲人
集备内容
2、认真组织校内外的研讨课，积极参加学校举行的教师各种比赛。本学期听课将分为
两种，一是推门课，由学校领导不定时的抽查；二是研讨课。组织研讨课前，老师要认
真做好集体备课，务必提前一个星期准备好教学教案，在集体备课时必须认真对待，要
找一个固定的时间进行科组间的相互讨论。科组教师每学期参加听课总节数不少于10
节，要边听边思，及时评注。
附：
数学科组教师研讨课安排表
主讲教师林毓君林海玲何志远黄应培叶莉娜胡伟成肖莉琳张宏伟刘贵华
时间待定待定待定待定待定待定待定待定待定
年级一年级一年级二年级三年级四年级四年级五年级五年级六年级
课题待定待定待定待定待定待定待定待定待定
3、加强理r