病梅馆记
【MeiWei_81重点借鉴文档】
一教学目标：
（一）了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望；
（二）理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。
（三）积累文言词语，并掌握词类活用。
二教学重点：
了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望；
三教学难点：
理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。
四教学设计：
（一）布置预习作业：
1．课前复习第十六课词类活用知识。
2．借助工具书，完成思考与练习（三），并疏通文意。
五教学课时：一课时
六教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
（一）导入新课（1）初中时我们曾（1）九州生气恃巩固旧知，并理解
读过龚自珍的《已风雷，万马齐喑究名句。
（二）解题
亥杂诗》，你们哪可哀。我劝天公重
一位同学会背啊？抖擞，不拘一格降了解新知，从题目
（三）作者简介
人才。
中了解信息。
（2）龚自珍再这首
（四）检查预习作诗中发出了怎样的（2）他发出了积累文学常识
业
呐喊？
“不拘一格降人
才”的呐喊。生生交流，师生交
（五）教师设置问（3）追问：那么原
流；培养预习习
题
因是什么呢？（3）是“万马齐惯。
【MeiWei_81重点借鉴文档】
f【MeiWei_81重点借鉴文档】
（六）解读课文（1）《病馆记》又喑”的原因。翻译句子要字字
名《疗梅说》，选
落实，文通句顺。
（七）阅读第二段自《龚自珍全集》，引人深思。
是一篇政治性的讽
了解文化常识
刺杂文或政治小答案（略）
品。记”标明文体
理解艺术表现方
是小品文或随笔。学生回答（略）法。
（2）“病梅”的花中四君子：梅、引起认知冲突
“病”十分醒目，兰、竹、菊。
请大家说说它的作
刨根问底，解决实
用？
岁寒三友：梅、松、质
竹。
龚自珍17911841，号定以物喻人
善于发现一系列动词的作用
庵，字瑟人，浙江仁和人，是我国晚清时代进步的思想
梅喻人才，病梅喻提高概括能遭摧残的人才。
家、文学家和诗人。曲、欹、疏他的散文大都表现
自己的政治主张，迅速浏览课文。带着批判的眼光，
从政治社会的高度可能答：是文人画来看问题；他的诗士造成的；花匠造词表现对黑暗社会成的。的不满，气势磅礴；
是提倡资产阶级改小组讨论：是心理
良主义的先驱人物描写。
之一，他力主“更
法”，废科举，重是狡猾、阴险，有
真才，但一再受保不可告人的目的。
守势力的排挤打
击，被迫回乡。本r