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中小学校园公共空间的设计
作者：袁富坡陈夏芝来源：《装饰装修天地》2020年第04期
摘要：校园空间是校园生活的重要组成部分，是学生课余休息活动的场所，公共空间的设计要考虑到中小学生学习生活的特点。照顾到中小学生的课程安排节奏，为其提供充足的活动空间和交流空间。校园公共空间的品质影响着学校的学术氛围和校园文化，对于中小学生而言，其大部分时间都处于校园环境内，在紧张的学习之余，如果有一个能够为学生提供休息活动的空间对于其恢复注意力保持很好的帮助。
关键词：公共空间设计中小学生
1前言
校园公共空间的设计，一方面要考虑到学校的办学理念，同时为学生提供舒适的休息活动场所，中小学校园公共空间的设计具有一定的特殊性，一方面是中小学在校学生数量较多且集中，活动具有规律性。考虑到中小学生的心理发育水平和认知空间，学校的整体布置氛围应以较明亮宽敞的空间布置格局为主，辅以严肃活泼的设计元素，让整个公共空间能够具有较强的拓展性，让学生能在其中更好的放松休闲。
2中小学校园公共空间设计理念
一个学校的建造和设计要以其教学理念和学生的具体活动情况作为基础来进行考虑，中小学时期学生学习压力大，作息较为规律，多为集中活动，在繁忙的学习过程中需要有良好的休息来补充精力，学校的公共空间应以宽敞的空地操场为主，给予学生足够的活动空间，让其能够劳逸结合。其次，中小学学校作为典型的，其中是办学场所，在其设计风格和装饰风格中应遵从传统典型的校园风格，让学生置身其中，有很强的角色代入感，以便尽快调整角色进入到学习状态。其次是中小学课程安排中为保证学生德智体美劳全面发展，诸如体育，美术，计算机，音乐等课程，需要有专门的教室或空间开展，而为了保证学生在课间时间能够完成教学场所的转移，所以其公共空间的设计，还要考虑到连接不同功能区，方便学生出入移动。
3校园公共空间的规划模式
校园主体框架是在学校各功能区架构基础上进行考虑的，为保证实践效果应以整体考虑细节追加为涉及思路，采用串联式，组团式，均制式布局模式进行内容添加。目前我国中小学校园公共空间设计为保证美观性和实用性，一般是将多种结构形式，根据实际使用情况进行结合。中小学校园的公共空间布置应朝着现代化多元化的布局形式进行转变，考虑到学生每天近7个小时的高强度学习生活，应在其客运时间提供更加多样化的活动场所供其进行体育锻炼。
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