作用
三、论述题（每题20分，共80分）
1、评述布鲁纳的结构主义教育2、比较博比特的“活动分析法”和泰勒的“目标模式”对课程开发的意义。3、根据创造力的心理结构分析，说明学生创造力的培养措施4、试分析教师素养及社会变迁中教师角色的发展趋势。
f华东师范大学
2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解析（每题5分，共30分）
1、贝尔兰开斯特制
2、城市学校
3、自我效能感
4、现代教育制度
5、德育过程
6、有意义学习
二、简答题（每题10分，共40分）1、简述《白鹿洞书院》的教育宗旨2、简述文艺复兴时期弗吉里奥的教育贡献3、评述美国的《国防教育法》4、简述班集体的发展阶段及培养方法三、论述题（每题20分，共80分）1、试以张之洞的《劝学篇》为例，评述“中体西用”的教育思想2、试论述元认知策略及其教学应用3、试分析课程内容的组织对学生学习的影响4、针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？
f华东师范大学
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每题5分，共30分）
1、分支型学制
2、教育目的
3、课程方案
4、教学评价
5、人文主义教育
6、道尔顿制
二、简答题（每题10分，共40分）
1简述教育的社会流动功能
2举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用
3简述蔡元培的高等教育时间对我国现代大学发展的意义
4简述建构主义学习观
三、论述题（每题20分，共80分）
1结构主义教育评述
2论述社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响
3试以白鹿洞书院为例，分析我国书院的宗旨、特点与意义
4论柯尔伯格的道德发展阶段理论
f华东师范大学
2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释：（每题5分，共30分）
1、教育制度
2、综合课程
3、产婆术
4、绅士教育
5、六艺教育
6、1922新学制
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、教学模式的结构
2、举例说明道德教育的社会学习模式
3、教师的专业素养
4、奥苏贝尔的先行组织者策略
三、论述题（每题20分，共80分）1、课程编制的泰勒原理评述2、评述卢梭自然主义教育思想及其影响3、试论五四期间新文化思想对教育改革的影响4、试论学习动机的培养和激发
f华东师范大学
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333r