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如何组建高效的合作学习小组
作者：李霞来源：《文理导航教育研究与实践》2017年第09期
【摘要】本文是从合作小组的建立、合作小组文化建设、小组成员的分工、做好小组成员的思想工作和小组合作的制度建设五方面来阐述我个人在教学活动中的关于建立高效合作学习小组的一些做法和心得。
【关键词】高效；小组的建立；文化建设
小组合作学习是当前课堂教学中，使用频率最高的教学方式之一，在合作学习实施中小组分得是否合理、得当与学习效率的高低密切相关。建立学习小组就成为教学活动的组织前提，是将“学”落到实处的重要保证。下面对如何组建合作学习小组谈谈我个人的一些做法。
一、合作小组的建立
1编组人数
人数过少，交流的信息量必然有限，人数过多，交流的时间又受限，参与机会减少并出现个别学生的怠工，两侧的学生要克服桌椅给身体带来的不便，半扭着身体，交流起来很费力。这样有的学生干脆就跪在椅子上，然后再趴在桌子上，显然，从学生身体健康方面来看也是不利的。组内研究的人员多，课堂秩序容易混乱，有的学生也趁机溜号，搞小动作。因此教师应根据自己学生的实际情况确定每组人数，通过实践表明编组人数一般以前后左右四人为佳。
2编组方式
在构建合理的合作学习小组时，按照“组内异质，组间同质”的原则进行分组，使每个小组都有不同层次的学生。这样分组，不但有利于学生间的优势互补，相互促进，又为全班各小组之间的公平竞争打下了基础，有利于增强小组竞争的信心，又有利于激发学生的主体参与。
“组内异质”是为了让优等生的才能得以施展，中等生得到锻炼，学困生得到帮助。“组间同质”是为了使小组之间的合理公平竞争意识形成，促进组内合作意识和合作学习能力的提高。但“异质分组”可不是仅仅“按成绩分组”也要考虑到性别、兴趣、爱好、性格特征等等。
二、合作小组文化建设
小组文化的建设正如我们的班级文化建设一样，能够起到凝聚、团结小组的作用。小组组建后，要求各组在组长的组织下，每位同学在课桌的左上角写出自己的奋斗目标和座右铭；小组所有同学一同创新性地给小组起名、制定小组规章以及奋斗目标还有小组口号。这样可以使得小组的每位同学时刻都有动力，每个小组更有凝聚力。
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三、做好小组成员的思想工作
小组内成员要有相容心理，应相互吸引、和睦相处、相互尊重、相互信任、相互支持，可互相交流。彼此信任，互教互学，共同提高。小组r