提高种植专业课教学效果的几点尝试
杨家慧
摘要：种植专业课教学效果的重点，是根据学生实际情况，结合教学内容，改进教学方法和教学手段，提高学生的学习兴趣，使其掌握本专业必备的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的认知能力、实践能力、自学能力和创新能力。种植专业课的难点，是运用多种形式，把枯燥的内容生动化，把抽象的知识具体化，从而提高教学效果。关键词：植物生产与环境教学方法种植专业课的学习，是中职各专业中相对枯燥的一门专业，因而，种植专业课的教学就成了最难教的专业课之一，该专业课的教学便成了职业学校教学中的难点，因此，如何搞好种植专业课教学，把枯燥的内容趣味起来，把沉闷的课堂氛围活跃起来，成了我教学研究的重要课题。下面我就把我在植物生产与环境教学中的一些尝试，总结如下。一、充分准备内容，认真上好第一节课
如果能够上好第一节课，那么你这门课也就成功了一半，因为第一节课是学生最为期待的，如果这一节课讲的精彩，抓住了学生们的心理，激发了学生们的兴趣，那么，学生们就会十分期待下一节课的开始。于是我就先在第一节课上下功夫，从“民以食为天”阐述种植专业的不可替代性，从绿色健康食品谈农业生产至关重要性，从生态农业谈现代农业的时尚性以及前景的广阔性，从种植专业技能高考的本科录取数据说明种植专业技能高考的优势性，让学生充分认识到，学习种植专业绝对不是只当一个农民，而是个当一个农业企业管理者或农业企业家，以此来端正学生对种植专业的认识态度，并从中看到自己的未来所从事的工作是多么的重要，多么的伟大，前景是多么的广阔。二、精心设计教学，努力上好每一节课
为了突出自己在教学过程中具有主导作用，必须显示自己对整个课程的把握和对教学过程的设计安排的独到之处。因此，要想上好课，让学生爱听课，备好课是前提。首先要按照教学大纲要求，熟读教材，明确教学目标，把握重点，突出难点，巧妙组织内容，保持教学过程内在的逻辑性和统一性。其次要认真备学生，掌握学生的学习特点和基础条件，合理确定教学难度，保证教学有的放矢。第三要仔细备教法，积极探索灵活多变的教学方法，精心设计导入内容。教师只有吃透教材，准确把握教学主题，灵活选用导入法，才能在课堂上唤起学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，为讲授新课奠定坚实的基础。第四要全面备教具，
f教师课前要搜集和准备好与教学内容相配套的挂图、教学软件、实物等，在做好
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